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初中信息技术中微课的设计策略研究 　　摘要：随着网络信息技术在现实生活中的广泛应用，信息技术学科在初中教学体系中占据着越来越大的比重，可以说计算机操作已成为学生必备的一项社会基础性技能。然而大多数学生的兴趣和精力都集中到了电脑游戏以及智能手机的应用上，对于信息技术学科缺少探究学习兴趣，使得当前初中信息技术的教学效果并不理想。为增强初中信息技术的教学有效性，采用微课教学方式进行信息技术授课就成为当前背景下的初中信息技术必然发展趋势。本文就初中信息技术微课设计的策略进行探究。 　　关键词：初中信息技术;微课教学;存在问题;设计策略 　　引言：初中是学生思维活跃和学习理解能力较强的阶段，同时也是学生逆反心理十分严重的时期，对于信息技术的相关知识缺少自主学习的兴趣和热情，加之传统的授课模式过于枯燥乏味，使得初中信息技术课堂教学的效率十分低下严重影响了学生正常的计算机操作能力的提升。而微课以其自身短小精悍、可调控性强以及学习便利等特点在初中信息技术教学中深入应用开来，改变了信息技术的枯燥学习氛围，将抽象的信息技术知识转化为了具体的视频形式，有效地激发了学生的参与积极性。 　　一、微课教对初中信息技术教学的意义 　　微课即采用教学视频的方式进行授课，教师将课堂教学的重点内容以及难点部分进行归纳总结并录入教学微视频中，学生在课下可以随时随地的进行观看和学习