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谈初中物理中串并联电路的难点突破 　　【摘要】评价一节课的优与劣的重要指标是看此节课的重点、难点是否取得了突破。做好一节高质量课就一定要认真研读教材，突破内容的重点与难点。教学重点指的是教材内容最根本知识、技能，即为基本的知识与技能。难点一般是教师比较难讲清楚且学生较难理解或容易理解错误的教材内容。因此，如何突破教材的重点、难点极为重要。 　　【关键词】串联；并联；重难点 　　【中图分类号】g633.7【文献标识码】a【文章编号】1671-8437（2019）04-0029-02 　　初中的电学知识及能力要求较高，体现在电学知识的系统性强，利用电学知识解决身边与电相关的实际问题的能力较高，学生学习的难度相应较难，大多数学生不能学懂学好，影响学生未来物理课的学习。 　　1化繁为简，难题不难 　　1.1复杂的开关电路图的串并联 　　学生看到开关电路图就感到很困难，学生反映是看到它就不爽，其原因有三点：一是元件符号多，二是开关的状态要变化，三是分析时无关的符号连线干扰严重。开关电路属于动态电路，对于它的学习，在电学中占有很重要的地位。在考试中，它是中等难度及以上的常见题型，主要考查学生综合能力和灵活处理能力的高低程度。那么，在教学中，老师应怎样引领学生克服困难？复杂电路是由简单的串并联电路组成。化繁为简至关重要，闭合的开关就是一条导线，电路是通的，电流能流过来，而断开的开关，电路是断的，电流不能流过来，此段电路是废电路，既然它没有用，我们就可以去掉。教学中，我们要去掉的电路就不画了，只画出需要的电路就可以了，这就是常说的电路图的简化。简化后的电路就简单了，再用电流法去分析电路的类型，复杂的开关电路图就不难了。 　　1.2电流表和电压表电路的串并联 　　在电路中，电流表和电压表的主要功能是测量物理量的仪器。但是它还有另外的电路连接的特点：电流表的电阻很小，相当于一条导线。电压表的电阻很大，允许通过的电流很小，大约在薇安数量级，在一般的强电流的电路中，可以忽略不计，认为没有电流通过它。把它当成一个断开的开关。因此，在电路图中，某处的电流表换成电压表，电路的连接类型将会不同的。在该处教学中，笔者列举了两个例子：三个小灯泡串联，在相邻的两个小灯泡上并联两只电流表组成一个新的电路图，请学生分析该电路的串并联关系？在课堂上，一部分学习认为是串联，一部分学习认为是并联，还有一部分学生是猜的，不知道怎样思考。其原因是没有正确地简化电路。电流表简化成一条导线，电路图就特简单了，用电流法去分析，它一定可知是并联电路。另一个例子，三个小灯泡串联，在相邻的两个小灯泡上并联两只电压表，组成一个新的电路图。学生已有了简化电路的知识，很多学生能准确地判断出该电路是串联。电压表相当于断开的开关，那就去掉电压表，该电路就是串联了。 　　2节点移动，豁然开朗 　　电压表测电压的问题，一般认为是一个简单的问题。但实际教学中，却不是简单的事，现在还成为教学中的难点了。在现在的练习和考试题中，电压表与被测电路的用电器相距很远，这样就不容易看出它与谁相并联了，当然就不能准确地确定测量谁的电压了。有时电压表与被测的用电器或某一部分电路很近，但周围的用电器的元件符号较多，电压表都与它们相并联了，都能测出它们的电压吗？可能吗？有时可能，有时只能测出其中一个用电器的电压，其它的是不能测出的。在教学中，列举了两个例子，两个小灯泡串联，接在电源上，再放一个开关，组成一个串联电路。在矩形电路图中的上面的边上放一个小灯泡和电源，下面的边上放开关和另一个小灯泡。第一个例子，在该电路中，电压表与电源并联，问学生电压表测谁的电压？都能回答测电源的电压，也有说测两个小灯泡的总电压，都是正确的。第二个例子，电压表的一端移动一点，电压表与电源和旁边的小灯泡相并联了。问学生电压表测谁的电压？这下炸开了锅，有的说测上面边上小灯泡的电压，有的说测下面边上的小灯泡的电压，等等。这个问题怎样解决呢？关键看电压表与哪个部分电路直接相并联。该处的电压表不能直接与上面的那个小灯泡相并联，原因是电压表的两个节点中的一个节点被电源隔开了，电压表不能测出上面那个小灯泡的电压，当然也不能测出电源的电压。那么能不能测出下面那个小灯泡的电压呢？太远了不能吧，我们知道，同一根导线相连的点是等效的，那我们不妨把电压表的两个节点沿着导线下面的那个小灯泡移动靠近，看一看效果如何？电压表居然能直接与该小灯泡相并联电压表就能测出该小灯泡的电压了。节点移动一下，问题迎刃而解，思维豁然开朗。注意：节点只能沿导线移动，不能跨过电源和用电器。再来一个例子，两个小灯泡l1、l2并联，接在电源上，一只电压表两个节点很近地与其中一个小灯泡l1并联，问电压表能测出哪些小灯