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人物塑像授课方案 人物塑像授课方案 人物塑像授课方案 人物塑像授课方案 让学生想象、模拟表演吹糖人吹糖时的动作，并进行观察，吹糖人的五官及身体动向特色，商讨归纳出：五官特色为鼓出的腮帮子，聚精会神的眼神等；饱满的身体，紧张用力的四肢等等。 2）欣赏艺术家的塑像作品造型特色，初步学习艺术家塑像表现人物动向的造型方法。 多媒体先出示泥人张第二代传人张兆荣《吹糖人》作品，比较学生的动作模拟表演，比较观察动向特色结果，进一步赏析、观察半蹲吹糖人的动向造型特色：整体如一充满气的圆球；重点观察艺术家对五官、身体、四肢的细部写实刻画。让学生对塑像具象写实表现人物动向的形式有必定的认识。 连续出示刘士铭《母与子》、卢波《好喜欢》的塑像作品，进一步让学生欣赏动向人物的生动性，学习艺术家对直立人物不一样样姿态的塑像方 法。比较感觉直立人物的不一样样姿态特色，观察人物头部、身体、四肢的细微变化，从人物比率、不一样样身体姿态、表情、衣服、五官去观察。 3.学习人物动向的塑像基本方法。 出示制作过程图例，让学生观察制作方法。教师可演示制作过程，让学生看清头部捏塑成球体并进行五官头发的刻画；身体四肢用泥片卷成衣服外套包裹而成，并注意让学生观察头部和身体的连接方法。在连接部位用竹刀或牙签刮一刮粗拙，再蘸用泥浆水连接。也可英勇启迪学生用自己实践的方法进行捏塑。 4.研究学习塑像人物动向坚固性的方法。 教师出示不易坚固的塑像人物进行观察分 析，让学生带着问题，经过表演体验、实践试一试、小组合作等方法研究学习。 1）想一想,人物的哪些动向适适用塑像形式表现? 学生研究一：坚固的动向自己就很简单用塑像表现。让学生找寻哪些动向是很坚固的，如坐、蹲、直立、倒立、睡、躺、趴等身体呈垂直或水平线时较坚固。 如身体倾斜时，手脚的张开或支撑地面时会较坚固。 （2）注意塑像时人物身体的坚固性。 学生研究二：实践演示泥巴上下用量的多少与坚固相关。如塑像时，腿部可适合夸张，加粗腿部，下大上小些，塑像人物简单站稳。 学生研究三：演示不坚固塑像人物，让学生研究如何放稳。也可用增加协助物支撑的方法，令人物动向坚固。 5.欣赏少儿塑像人物作品，启迪学生进行主题创作。 1）多媒体欣赏少儿塑像人物作品图片，让学生感觉少儿各样风趣的或天真开朗或夸张的动向，领悟少儿塑像的稚拙美，激发创作。 2）启迪学生回想自己印象最深的动作瞬时，进行创作构想，可选几位构想好的同学演示自己想表达的主题动作。 3）教师对塑像创作方法作进一步深入指导：创作工具的正确使用方法和要求。 6.学生给自己的塑像作品定好主题，坚固的表现动向，试一试五官、手脚、衣饰细部的修饰， 作品表面不用圆滑，宜尽量保存手捏的率直质 感，可独立达成一件作品，也可几人合作达成一组人物群像。 7.写上作品主题标签，显现作品，集体观摩，教师议论激励，学生自评。 议论建议： 1）能否抓住动向特色表现主题。 2）能否将动向坚固地表现出来。 3）能否将身体与头部、四肢粘接固定。 4）能否试一试五官、手脚、衣饰细部的修饰，保存手捏质感。 5）能否对捏塑人物感觉兴趣。 8.整理整理：将节余的土回收至桶，桌面擦洁净。注意抹布、竹刀及碎土不要直接在水池冲洗，可先在水桶内洗，最后在水池冲洗，免得泥浆、泥块堵住水管。作品每个部位联合处要特别粘紧，在专用教室通风处风干，注意不要碰坏。 泥造型种类及基本塑造 高桥小学张淑云 授课题目 授课时数  第五章泥造型 造型种类及基本塑造 2课时  第三节泥授课方法  授课种类技术课 分析看法、引导、举例、练习 教 A、知识目标：经过解说，认识塑像的种类及形式。 学 目 B、技术目标：认识塑像的基本造型，及制作方法和步骤。 标 C、感情目标：经过学习，掌握一般塑像的技法，加强对少儿的感情。 重 重点：认识塑像的种类和基本造型规律。 点 与 难 难点：掌握各样塑像作品的制作方法和步骤。 点 教 预习本课内容，准备讲堂练惯用的资料和工作。 学 准 备 作 自己着手制作一个塑像作品 业 布 置 第五章泥造型 板 第三节泥造型种类及基本塑造 书 一、 种类 设 二、 工具资料 计 三、 基本造型：1。浮雕。2圆雕。 教 泥造型是大家都比较熟悉的一种艺术形式 ,本课的实物显现吸引了学生的 眼光,增加了着手的热情,加上授课图片的丰富,促使了学生的模拟能力和动 学 反 手能力,同时也丰富了学生的视野。 思 授课过程 第三节泥造型种类及基本塑造 一、种类 在表现形式上泥工与雕塑相同，可分为浮雕和圆雕两各样类。圆雕有三度空间是泥体的，也是雕塑的在吻合要形式。这种形式的作品可从周围八方赏析。 浮雕：是在平面的底板上塑造出浮凸的形象，它可以依照一般画理进行造型，有高浮雕和低浮雕之分，其赏析角度会受必定的限制，即浮雕要从正面观看。 圆雕 浮雕 二、工