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中职机电教学存在的问题及改革思考 　　摘要：在现在快速发展的时代，对于技能型的人才要求越来越高，这是我们现在社会不可避免的要求，而在机电行业这个也有了明显的体现，在机电行业中，国家和社会对机电专业的技能型人才的要求越来越高，需要的技能型人才也越来越多。但是我们不能否认在现在的机电教学过程中还存在许多问题，是我们没有解决的。因此，本文在找到机电教学过程中存在的问题的基础上，试图找到一些合适的方法用来对中职机电教学进行改革，以此来改进机电教学的水平和质量，不断提升机电教学水平，让学生得到更好的教育，学到更专业的技能和知识。 　　关键词：中职;机电教学;问题;改革;思考 　　在现在的中职机电教学课堂中，教师采用的仍然是传统的教学方式，这在现在快速发展的社会中是不适用的，如果学校不能针对这个问题提出一系列的改进措施的话，这样的教学是不能给现代化的社会提供所需要的人才的。因此，本文针对在中职机电教学过程中出现的问题，找到许多适合的方法，以此来改进机电教学课堂中出现的问题，以此来不断提升现在的中职机电教学课堂中的教学效果，让学生的知识接受能力强化，给社会提供它所需要的人才，同时不断提升学生的技能和专业水平。 　　一、中职机电教学中存在的问题 　　（一）实践教学缺乏 　　在实际的机电教学课堂中，我们发现教师太过于依赖课本，他们经常采用的方式就是根据课本上的知识点，给学生讲解课本教材上的内容，让学生对此进行理解，在这个讲解过程中，老师针对的都是理论性的知识，而对实际应用的东西并没有特别的关注，这对机电专业的学生来说实际上是一个阻碍[1]。对于机电专业的学生来说，他们更需要的是依据自己所学的理论知识，进行实际操作，这样的方式才能提升他们的实际水平。然后实际的机电教学课堂，忽视了实践的重要性，只重视理论，这对学生專业技能的提升没有任何促进作用。 　　（二）教学内容与时代脱轨 　　在教学过程中，我们还能明显发现现在的机电教学内容太过陈旧，并没有跟着时代的步伐进行跟新。现在的社会快速发展，许多知识已经有了不同的观点，但是在教学课堂上，教师并没有用现在已经更新的内容，而是依据原本教材上的知识点，讲着陈旧传统的观点，这对学生的技能提升有很大的阻碍作用，用这种方式教导出来的学生最后会出现和社会脱节的窘境，和社会的进步不能跟进，无法接受时代的考验，最终会被社会所淘汰。 　　（三）教学方式单一呆板 　　机电专业的知识讲解本身就是非常枯燥困难的过程，但是大部分的老师在讲解过程中，也不懂得任何变通，更多的就是跟着教材走，不去考虑学生的想法，这样的做法会让学生觉得在课堂上的学习太过压抑，而且对他们来说困难程度也加大，最后会让他们对机电专业的课堂产生抗拒心理，这会让他们对机电专业知识的学习形成抗拒的想法，最终不断降低学生学习机电专业知识的效率，最终进入跟不上教学进度，学习效率低下，而且浪费时间和资源的窘境。 　　二、中职机电教学改革策略 　　（一）理论与实践教学相统一，注重教学的实践性 　　针对机电教学课堂中存在的问题，我们首先第一步应该做的就是注意理论和实践的统一，在教学过程中，教师应该有意识地去注意学生对实践的把握，不能只专注于理论知识的学习，这样最后学生可能读理论知识懂得很多，但是动手能力极差，最终达不到机电专业学生应该达到的水平[2]。因此，在教学过程中，教师应该注意将理论知识融入到实践教学过程中，让学生学会将所学的理论知识运用到实际的问题中，最终帮助机电专业的学生不断提升自己的专业水平，将理论和实践相结合，注重教学的实践性，促进学生不断进步。 　　（二）与时俱进，紧跟时代，更新教学内容 　　对于机电专业的学生来说，应该时刻注意社会的进步，这样才能紧跟时代的步伐不断提升自己的水平，这样才不会和社会脱节[3]。因此，教师在教学过程中应该注意所讲内容的时效性，如果一味讲解过于陈旧的知识点，这对学生来说不仅没有任何好处，还会对学生专业水平的提升造成阻碍。机电行业和社会紧紧联系在一起，教师只有将更新的知识点教授给学生，学生在步入社会以后才不会发现自己所学的内容是无用的，不会被社会所淘汰。因此，教师所讲解的知识点应该跟进时代的步伐，与时俱进，不断更新。 　　（三）将考核体系和实践接轨，避免考核的无效性 　　在教学过程中，想要知道教学最终的效果，不可避免地要进行考核，这是评价学生学习效果的一种最为直观的手段，在考核过程中还能促使学生发现自己的问题，逐渐提升自己的水平。因此，在考核的体系应该和实践接轨，不能是纯理论的考核，这并不能体现学生的真实水平，应该通过实践正确评价学生的能力和水平，考察他们对机电专业的相关知识和技能的掌握程度，以此避免