《行为金融学》课程教学大纲中文版.docxVIP

《行为金融学》课程教学大纲 课程名称：行为金融学课程编码： 学 分：2总学时：32理论学时：32实验学时：0上机学时：0实践学时：0 开设实验（上机）工程总数0个,其中，必修（0 ）个，选修（0 ）个 开课单位：08商学院适用专业：金融学、国际经济与贸易、会计学 一、课程的性质、目的 《行为金融学》是经济学和金融学专业学生的专业自主课程，也是学生在金融领域内进 行深入研究的一门启发性课程。本课程通过对投资者实际决策行为的研究，探究主流金融理 论的缺乏和缺陷，以及行为金融学在整个金融体系中的作用和地位。主要考察投资者在实际 决策过程中，由于心理因素而产生的行为偏差的作用机理和行为投资策略等。该课程通过该 课程的学习，使学生能够从投资者的心理和行为的角度对风险决策行为进行分析，培养学生 运用行为金融理论的相关知识来进行投资实践。 二、课程培养目标 .立德树人 通过课程学习行为金融学理论和实践投资技能,对行为金融学相关知识有一个全面了解。 了解金融市场投资过程中各方参与者、监管机构的互动过程，了解参与者如何思考，如何克 服所遇到的障碍，帮助学生建立科学的思维方法以及今后金融实践工作中勇于面对挑战的精 神。从行为金融学对我国资本市场制度完善和监管能力提升的角度出发，以典型事实案例为 载体,把社会主义核心价值观教育融入课程教学内容和教学全过程各环节,突出价值引领、知 识传授和能力培养，帮助学生正确认识历史规律、投资心理活动、准确把握基本国情和证券 市场制度，掌握科学的世界观、方法论，促进树立正确的世界观和价值观。 程目标 通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下： 课程目标1.掌握扎实的金融基本理论和基本知识（对应第1、2、3涨，支撑毕业要求指 标点 2、3、4、5） 课程目标2.掌握现代金融分析工具和解决实际问题能力（对应第4、5、6、7章，支撑 毕业要求指标点2、3、5） 课程目标3.掌握金融理论前沿和开展趋势（对应第7、8、9章,支撑毕业要求指标点5、6、9) 程目标对毕业要求的支撑 本课程教学目标支撑的毕业要求主要表达在毕业要求指标点2、4、5、6、9,具体如下: 课程目标对毕业要求的支撑三、课程教学基本内容 课程 目标 毕业要求 支撑毕业要求指标点及其内容 教学内容 支撑 强度 指标点 毕业要求指标点内容 1 2.综合知 识能力 指标点 1: 掌握扎实的金融基本理论和基 本知识；针对经济业务能建立恰 当的分析模型，并能对模型进行 推理和求解；理解金融学的概念 及其在具体领域的表达，能对金 融基本业务进行分析和处理 第 1、 2、 3 ?、二 早 H 2 4.实践应 用能力 指标点 4. 1: 4.2: 金融实践活动中灵活运用所掌 握的专业知识；能够对各种国内 外的金融信息加以甄别、整理和 加工，从而为政府、企业、金融 机构等部门解决实际问题提供 对策建议 第 3、4、5、 6、7章 H 3 5.金融分 析工具应 用能力 指标点 5. 1: 5.2: 熟练使用计算机从事业务工作； 熟练运用现代金融学计量技术 和数据处理方法进行专业数据 处理、设计模型和分析等； 第 5、6、7、 8、9章 II 4 6.终身学 习能力 指标点 6. 1: 6.2: 6. 3: 能够主动学习、具有学习过程中 的能动性和主动性，能够掌握有 效的学习方法；具备良好的写作 能力，能够熟练运用所学理论和 实践知识；独立完成或在指导教 师指导下进行论文、研究报告和 其他形式资料的写作 第 7、 8、 9 早 M 5 9.投融资 决策能力 指标点 9. 1: 9.2: 掌握金融投融资决策判断的基 本理论与方法；结合证券投资、 风险管理、风险投资等课程学 习，作出投融资决策与判断 第 4、5、6、 7、 8、 9 章 H 第1章行为金融学改论（支撑课程目标第1条） 行为金融学的历史和开展 行为金融学的相关学科基础与核心内容 行为金融学对标准金融学的理论挑战 教学要求：通过对行为金融学基本课程的学科开展和历史脉络的学习，要求学生掌握行 为金融学和传统金融学的理论与实践差异，了解行为金融的产生背景和开展历程,熟悉行为 金融学的核心内容以及其与传统金融学的不同之处,理解行为金融学的主要关注领域与核心, 并能够对行为金融学的主要脉络和不同研究观点进行识别，了解一定的行为金融以及心理学 基础知识，掌握和具备传统金融学、投资学的理论基础与实践操作能力，并初步具备行为金 融学学习的理解能力。 教学重点：行为金融学对传统金融学的挑战 教学难点：行为金融学和传统金融学差异 第2章有效市场假说及其缺陷（支撑课程目标第1、2、3条） 标准金融学的起源与开展 有效市场假说及对其的质疑 3有效市场假说的理论缺陷 教学要求：通过对标准金融学和有效市场假说理论的学习，