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Word PAGE 1 PAGE 1 关于老师培训方案5篇 关于老师培训方案篇1 一、培训目标  通过培训，使新老师更新教育理念，提升新老师的师德修养水平;理解并初步把握课程标准;形成教育教学力量;提高新老师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新老师的角色转换期。  二、培训对象  20__年9月以后进入我校的新老师。  三、培训形式  教务处集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合;沟通座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干老师的“传、帮、带”作用。  四、培训内容  1、师德修养培训：着眼于加强新老师对当代老师职业、老师师德规范、老师职业素养的熟悉，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪慧才智的正确思想。  2、教学常规培训：着眼于使新老师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和老师的基本职责，规范新老师的教育教学行为。  3、教学技能培训：着眼于培育新老师将理论运用于实践和把握教学基本功的力量，进行备课、说课方法的训练。  五、基本做法与要求：  1、对新老师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新老师的敬业、爱岗精神和教育教学力量。  2、为新老师配备一名师德高尚、教育教学阅历丰富、责任心强的老师作为指导老师，在教育教学各个环节对新老师进行传、帮、带，详细指导新老师的教育教学实践。新老师在培训期听指导老师示范课不少于15节，并写出听课感想;指导老师听新老师课不少于5节，并要对所听的课赐予点评指导。  3、学校利用星期六的时间组织新老师进行集中学习培训，使其在短时间内根据课程标准要求进行课堂教学，初步把握备课、上课、作业(布置、批改、检查)辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。  4、新老师要制定好个人方案，依据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素养和教育教学理论水平。新老师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、一般话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快把握教育教学工作所必备的各项技能。  六、培训考核验收  新老师培训考核验收工作由教务处、学校共同进行。考查考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采纳案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。分散实践培训的考核，采纳上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进行。  关于老师培训方案篇2  一、培训目标  通过培训，使新老师进一步巩固专业思想，喜爱教育事业，树立正确的教育观念及理解新课程理念;熟识教育教学环境和教学常规，把握教室管理的基本方法;能正确评价同学，正确处理好特别同学的问题，与同学父母建立优良的合作关系;把握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的习惯。  二、培训对象  新上岗的全市学校中学老师  三、培训主要内容  1、教育教学理论学习  根据师德修养与法律法规、教育教学常规与教材教法、教育科研与专业成长、心里健康与教室管理等四个板块，下设8个专题 ：  (1)师德规范教育专题：进一步学习《学校中学职业道德规范》和优秀老师先进事迹等。加强师德建设，使新老师喜爱教育工作，立志做一名光荣的合格的人民老师。  (2)政策法规专题：进一步了解《义务教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》等政策法则，增加老师的法规熟悉，遵章守法。  (3)教育教学常规训练专题：结合观摩教室教学，在备课、上课、组织教室教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新老师的教育教学力量。  (4)新课改教材教法专题：通过学习新课改的有关理论，深刻领悟新课改的精神实质，加大课改力度，是新老师成为新课改的一支生力军。  (5)教育科研专题：是新老师树立以科研为先导的熟悉，在科研理论指导下，开展教育教学工作，努力做科研型的新型老师。  (6)老师心理健康教育专题：要求把握关于心理卫生和心理健康教育的基本学问，具有科学合理的思维方法，、正确先进的教育观念，主动稳定的心情与情感，完善的性格特征，较强的人际交往力量和自我调整力量。  (7)教室管理专题：通过倾听学者讲座和优秀教室领导阅历介绍，观看教室领导工作专题光盘，阅读教室领导工作书籍等，提高新老师的组织力量、管理力量和协调力量。  (8)老师礼仪专题：要求把握老师仪态仪表，行为举止的一般要求，做到文静大方。  2、师徒结对  保证每位新老师有一位指导老师，鼓舞“一师多徒，一徒多师”指导老师实行双导师制，一名教室领导指导师，一名学科指导师，原则上由所在学校自主或新老师本人选定，但需将结对名单报市职教中心师训科备案。  指导师职责：  (1)定期沟通研讨，解答新老师的疑难问题，并供应专业