小学课外读物管理制度.pdfVIP

小学课外读物管理制度 为规范课外读物管理，特制订本制度。 一、课外读物清理 防止问题读物进入中小学校园（含幼儿园），充分发挥 课外读物育人功能，对违反《出版管理条例》有关规定，或 存在下列情形之一的，不得推荐或选用为小学生课外读物， 不符合要求的书目一律进行清除： 1．违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导 人、英模人物，戏说党史、国史、军史的； 2．损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容 的； 3．泄露国家秘密、危害国家安全的； 4．危害国家统一、主权和领土完整的； 5．存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和 教规的； 6．存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧 视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的； 7．宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误 观点，存在崇洋媚外思想倾向的； 8．存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不 健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色 情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值 导向问题的； 9．侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的； 10．存在科学性错误的； 11．存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接， 违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的； 12．其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成 社会不良影响的。 二、课外读物阅读管理 积极营造浓厚的校园读书氛围，让课外阅读活动在语文 教学中发挥应有的作用，帮助学生养成良好的阅读、思考习 惯，推动读书活动持续扎实地开展，真正做到为学生的成长 莫基，促进学生语文内涵的积累和沉淀。 （一）阅读书目的选择 1．依据《新课标小学生课外阅读推荐书目》中所列出 的书目与相关内容，组织学生阅读，也可根据学校的实际情 况为学生提供相应的课外阅读书目。每位学生每学期至少阅 读 10 本课外读物，在家长和老师的指导下，所读的课外读 物要求学生制定成阅读目录。 2．开展与语文课本相联系的拓展性读本。加强图书室 的管理应用，每天定时开放学校图书室，学校由彭季平任图 书管理员，负责学校图书登记，学生借阅等，各班也可以根 据班级的实际情况，建立班级图书角。 3．按照永川区教委要求，让学生自愿购买一些爱国主 义教育方面的书籍，增强学生的爱国主义情怀。 （二）阅读时间的规定 1．按班级落实课外阅读指导的时间。每周开设一节课 外阅读指导课，从语文科任教师的教学课时教师要做好指导 的备课、上课、阅读效果检查等工作。教师要根据目的教学 需求和班级学生实际情况，落实学生的自主学习地位，运用 指导课激发学生的阅读热情，培养学生良好的阅读习惯。要 让学生按时完成适量的、形式多样的读书系列活动。 2．落实学生自由阅读的时间。一是学生在上、下午到 校至上课时间为学生自由读书时间。读书期间可由班级学生 自主管理。二是学校利用课后延时服务时间对学生进行全面 开放，值日辅导导教师巡视，负责学生读书时的解疑答难。 （三）相关活动的开展及结果运用 1．开展好班级读书活动。语文教师要认真指导每位学 生完成课外阅读知识的积累，做好“读书记录卡”，每周要 有至少两次的课外阅读摘票和阅读体会，每班每月要开展一 次读书成果或方法交流活动，语文教要负责收集相关的过程 性材料，作为语文教学常规检查内容之一。 2．开展好校级读书活动。校级活动主要为：读书征文 活动、与读书相关的绘画竞赛、朗诵比赛(中高年级)、故事 会(低年级)、读书成果汇报表演、读书笔记卡展示等，校级 读书活动每学期开展一次。