小学足球的教学反思(精选5篇).pdfVIP

小学足球的教学反思（精选5篇） 小学足球的教学反思（精选 5 篇） 作为一名人民教师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思能总结教学 过程中的很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？ 小学足球的教学反思 1 1、教学中要充分调动学生的学习兴趣。 由于我在课前与学生一起上#欣赏过了马拉多纳和贝克汉姆等足球明星的 风采，故当教师出示马拉多纳和贝克汉姆的模拟人像时，学生异常惊喜，他们的 注意力一下子被吸引过来了。当教师问他们靠什么成为足球明星时，学生思维活 跃，争先抢答。当教师问学生是否愿意成为足球明星时，学生情绪高涨，兴趣一 下子被调动起来。 2、充分发挥学生的主动性。 让学生自由组合，比较符合学生的心理特点，让他们有自由选择的权利。 根据哨声组队，可以让学生有更多的机会与他人合作，形式多样，组合随意，学 生乐意，真正体现学生主体原则。小学生的思维一下子被打开，各种玩法应运而 生，有的甚至于超出了教师的想象。播放歌曲《大家一起来》，使场上气氛活跃， 有如身临赛场。 教师在设计教案时，为了充分尊重学生的选择，发挥学生主观能动性，教 师请学生上来展示，结果，被点名的学生上来没有按照教师的意愿进行。为了真 正体现学生为主体的原则，教师随机应变，按学生的意愿进行教学。 3、不断对学生进行鼓励使学生有成就感。 教学组织形式采用分组，并让学生发挥想象，用各种形式进行扣篮练习， 充分体现学生主体地位。该内容是本课的重点部分，由于学生第一次接触射门， 学生激动、兴奋，所以更需要教师巡回指导，并参与其中，运用激励性语言，不 断鼓励学生，创设展示机会，使学生有成就感。根据学生差异，让学生自行选择 高度，体现以生为本。 4、比赛是体育教学中的重要手段之一。 深受学生的喜爱，通过比赛使学生的积极性被调动起来，情绪高涨。由于 这个“龙在行动”的游戏平时经常练习，所以学生很熟练地完成。这类团体比赛， 能很好地培养学生的合作精神。教师仔细观察比赛过程，及时评判与总结。 5、体育新课标指出： “让学生具有良好的心理品质，表现出人际交往的能 力与合作精神。” 因此在体育教学中，加强学生的合作学习对从小培养学生的合作意识和精 神具有深远的影响。在进行“拼字母”游戏时，教师并没有教学生如何合作，而 是让学生自己开动脑筋，生与生互动，在探究中学会合作，学会相互配合。整个 教学过程是在优美轻松的音乐中进行的，放松了学生的心情。 小学足球的教学反思 2 关于本节课的结构，我按照常规体育与健康课的基本框架结构，将这节课 分为准备部分、中心部分和结束部分三部分的内容。 本节课的准备部分我安排为激情导入：首先介绍 98 年世界杯法国队正式凭 借齐达内的两粒头球战胜巴西，通过教师语言的激情引导，调动学生积极性，让 学生了解足球是一种文化，本节课就是来带领大家去感受这种文化。首先带领学 生模仿球迷的庆祝动作，感受球迷文化。通过准备部分学生身体已微微出汗，内 脏植物性神经系统兴奋性提高，身体各关节肌肉韧带的活动度扩大，这就为下一 阶段学生做好基本部分的内容做好了充分的准备，同时可以有效地预防运动损伤 的发生。基本部分的内容我安排了两个个游戏项目。 第一个叫“激情撞胸”，模仿球员进球后的相互撞胸的庆祝动作。第二个 游戏是看谁用前额顶住球看谁顶的时间长，让学生相互观察对方顶球部位是否正 确。并在游戏结束的时候引出问题：大家想一下，我们撞胸的动作加上一个向前 摆动上体，然后用前额顶击球，这就成了足球的什么动作。个人觉得这节课的准 备活动和导入是这节课的第一个亮点。然后由简到难进行了一系列的头顶球练 习，中间有个人之间的比赛，有两个人的合作。 小学足球的教学反思 3 本课设计的基本思路是：初步熟悉小足球的球性，学习“脚内侧推、送” 的运传球手法，掌握脚内侧运传球的基本技术，在反复的理想中体验足球运动的 乐趣。 给小足球画上各种卡同画，使其成为招人喜爱的“宠物”，通过带“宠物” 的玩耍，自然展开熟悉球性、脚内侧运传球、合作练习等教学环节，达成学习目 标。进而使学生在技术学习的过程中产生对足球运动的间接兴趣。考虑到低年级 学生时的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学生学习积极性。 教学中，力求突出运传球技术重点：“推、送”，帮助学生建立脚内侧运 传球的技术概念，知道并能判断正确