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小学课程服务部工作总结 各位领导、各位老师： 在这辞旧迎新的日子里，送给你衷心的祝福，也对关注课程服务部半年工作 总结报告成长您说声感谢。今天我代表课程服务部对课程服务部工作进行工作总 结，本次总结主要从以下四个方面进行： 一、课程的设置和实施。 根据规定开足开全三级课程， 1.国家课程 考试科目：语文、数学、英语 考查科目：品德与生活（社会）、科学、音乐、体育、美术、信息技术 2．地方课程 低年级：国防教育/传统为文化；中高年级：国防教育/安全教育、环境教育/ 传统文化(各学段都开发安全课程进行安全教育） 3．校本课程 （1）国学经典诵读：一至六年级（包括晨读、课间诵、午诵、暮省） （2）社团课程：一至六年级（一二年级为部门半年工作总结绘本阅读） （3）结业课程：六年级（学生毕业最后一周） （4）数学口算和阅读：一至六年级（晨诵一节） （5）英语电影课程：三至六年级（晨读试行） （6）始业课程：一年级（开学第一周） 4.特色校本课程： （1）阅读课程：低年级的绘本阅读，中年级的桥梁阅读，高年级的主题阅读。 各年级的国学经典阅读。 （2）习作课程：“情感体验”式习作。 （3）写字课程：从提升作业质量入手，统计半年工作总结通过硬笔书法比赛 促进。 二、课程的监控和研究。 监控： （一）、日常规（随机检查） 1 （二）、周常规 每周二最后一节课，语文教研:研究主题学习，构建自我挑战的课堂。 每周三最后一节课，与学生服务部一起落实社团课程。 每周五最后一节课，数学、英语教研，构建自我挑战的课堂、数学一师一卷 研究。 （三）、月常规 每月最后一个周四最后一节课举办教师教学常规展评活动，研究教学常规如 何服务于学生的学与教师的教。 与教师服务部一起开展教师博文展示。 每月与学生服务部一起，举办一次学生论语诵读展示会。 （四）、学期常规 音体美、数学口算、古诗文测试及组织期末测试、分析 国学经典比赛、社团展示 各学科工作计划总结 课堂开放月（10月份始） 每学期搞两次生活化作文教学研究（座谈、公开课） （五）、年度常规 上学期第一个月一年级入学课程实施研究 下学期最后一个月六半年工作总结格式年级离校课程研究 (六）、调课制度的建立。 研究： 1.自我挑战的课堂研究 2.作业研究讲评 3.数学一师一卷研究 4.数学自学加合作研究 5.语文考试改革研究 三、课程的活动和评价。 活动： 学生： 2 1.计算能力测试 2.国学经典朗读比赛 3. “情感体验”作文交流 4.硬笔书法比赛(1、2年级铅笔，3、4、5、6年级钢笔) 5.实验操作和计算机操作展示 教师： 1.教师论坛 2.博文展示 3.常规研讲 4.自我挑战课堂展示（教研活动：集体备课、课堂展示） 5.朗读展示 评价：评价体系的构建 1.过程性评价（抽测、学生） 区级抽测：语数英的抽测取得了较好的成绩，实验操作和信息技术成绩较差。 校级抽测：音体美、数学口算、古诗文、英语口语、实验操作等。 2.总结性评价（期末测试、学生） 本次期末测试各校区成绩有不同销售经理半年工作总结程度的进步，就学科 而言语文学科的排名有较大的变化，特别是三四五年级的教师的成绩有了令人刮 目相看；其次数学、英语学科排名也有变化，这些成绩的`取得与教师的付出的汗 水是成正比的。就校区而言西水湖校区的进步最大。 3.综合评估制度（教师） 有我们学校特色的评估制度的制定，让课程四环节系统化。我们的评估制度 是开放的，在实施的过程中会不断修订，同时也欢迎每一位教师提出修订意见。 四、存在的问题: 1.课程的设置齐全，但是课程的实施和监督不到位。特别是国学课程、实验