小学课题研究工作报告.pdfVIP

2017年小学课题研究工作报告 【1】小学课题研究工作报告 研究的背景和意义 从小学到初中共9年，语文都作为一门基础学科，其重要性显而易见。语 文考试的成绩，主要取决于长期的积累。但从考试规律来看，后期的复习也很关 键。尤其是中考专题复习，它是初三总复习的一个重要阶段，是对前几年语文知识 和技能的梳理、总结，最终归纳形成系统化、条理化的知识点及其解题技能、中考 应对策略，是迎接中考的重要前提。 但是，目前在初中语文中考专题复习中，我们一些教师往往按照惯性思维 进行教学，没有探究在新形势下初中语文复习的应对策略，方法单一，不容易激发 起学生的兴趣，导致复习效果不太理想。因此，为了提高复习效率，进一步提升教 学质量，研究初中语文中考专题复习课模式是十分必要的。 课题名称的界定和解读 初中语文中考专题复习课模式研究，是针对语文科目中考专题复习的有效 性这一教学目标，在一定的教学理论指导下，通过具体实践研究，形成相对稳定的 适应当代学生发展、符合现代教育理念、具有现代教育特色、综合教学效益高的语 文中考专题复习课堂教学模式。它是教学理论在教学过程中的具体化，又是教学经 验的系统总结。它将革除低效复习的教学弊端，提高语文复习的教学效果，帮助学 生熟练掌握专题复习内容的答题规律和方法，最终使学生能在中考中将所学知识运 用自如。 课题研究的步骤和举措 实施步骤： 1.准备阶段(2017.8)： 搜集与课题有关的资料，结合新课标，积累学生语文复习现状，制定研究 方案。 2.实施阶段(2017.9-2018.1)： 本阶段具体实施课题研究，探索语文中考专题复习课模式策略。 第一步(2017.8-2017.10)： 调查、分析目前中考备考专题复习课的基本授课类型，观课、议课，发现 存在的问题，提写研究日志。 第二步 (2017.11-2017.12)： 归类研究，总结归纳授课方法，并搜集整理资料，教学论文，撰写中期报 告。 第三步 (2018.1-2018. 2)： 在前一阶段实验研究的基础上，结合实际情况，解决存在问题，进一步研 究语文中考专题复习课模式。 3.总结阶段 (2018.3)： 总结研究资料，撰写结题报告。 措施方法： 1、文献研究法：通过查阅有关文献资料，在科学理论的指导下研究每一 个方案的可行性。 2、调查分析法：通过问卷、座谈了解中考专题复习课的真实状况和低效 的原因，为课题的进一步研究提供依据。 3、观察法：在课题研究中观察研究对象前后发生的变化，制定措施，实 施教育。 4、行动研究法：在日常教育教学实践中针对复习课低效的原因，制定相 应对策，在课堂上运用，观察效果，并根据反馈的问题，调整对策，继续深入研 究。 5、个案研究法。通过对班级个别语文成绩差的学生进行了解，制定措 施，实施教育，观察结果，探索规律。 课题成果的预期和呈现 1、根据自己的课题研究收集有价值的课题资料制定成册。 2、呈现几节课题研究实验课例。 3、撰写有关的课题报告和论文。 4、将本课题的研究成果进行推广应用，从而更广泛地提高语文中考专题 复习课效率，提升初中语文教学质量。 【2】小学课题研究工作报告 本学期，我校的科研工作，坚持了以下原则，并取得了一定的成效，具体 如下： 1)坚持规划引领行动，工作目标明确，避免无头苍蝇式的瞎摸乱撞。 2)坚持公平公正的原则，选拔优秀作品，杜绝“伪科研”的不正之风，坚 持真科研。 3)坚持逐人逐个跟踪和指导，培植科研人才，提高科研能力和水平。 一、落实《实验小学科研课题研究规划及任务指标》，我校课题管理稳步 前行。 根据上级文件和我校科研发展的需求，全面规划、构想并逐个下达、落实 了我校2016年度科研课题的研究目标，发展进程