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语文教学中培养小学生创新能力的方法 　　摘要：当前教育事业不断进步，学生创新能力的培养成为各阶段教育的重点内容。小学学生是祖国的希望，创新教育在小学语文学科教学中显得尤为重要。小学阶段的语文学科教学应适应国家教育改革要求，以学生创新能力的培养、激发学生创新意识为重要内容。在教学过程中需要对教学模式进行全面创新，实现语文的有效教学，让小学学生能够拥有更浓厚的学习兴趣，增加学生语文学科学习的积极性，让学生主动地参与到教学中进行创新，让学生发展成为创新型人才。本文就小学语文教学当中教学方法的创新进行分析。 　　关键词：语文教学小学生创新能力培养方法 　　语文是最基础的学科，语文学科中蕴涵着丰富的教学内容，以及细腻的情感教育内容，是学生创新意识培养的重要因素。通过小学语文教育培养学生创新能力，让学生成为符合时代发展需求的创新型人才，为国家的发展做出贡献。学生创新能力教育是当前教育的重点内容，因此教师要转变教学方法，不断优化课堂形式，以达到提升教学质量的目的，从而实现培养学生创新能力的目标。教学中教师要以语文作为重要载体，将创新教育内容融入于语文教学的各个环节当中，实现语文教育改革发展。本次笔者就以这一观点出发，先分析创新对小学生语文课程的影响，并阐述当前小学语文教学中存在的一些不足之处，以此提出了小学语文教学创新改革的相关策略。希望能够让小学语文教育得到更好的发展，为国家培养出创新型的人才。 　　一、小学语文教学中，实施创新教育的重要性 　　有心理学家说过，要让活动能够更高效的实施，兴趣的培养是首要条件。因此，小学语文教学中，学生学习兴趣的激发是学生积极学习的前提条件。教师要做的就是让每个学生拥有端正的学习态度，在此基础之上，培养学生的创新能力。创新教育符合培养小学学生语文学习积极性的要求，因此小学语文教师应合理的运用创新教育策略，让小学语文课堂变得更活跃。营造出积极向上的教学氛围，学生在课堂上能体会到学习的快乐，学生的创新精神也会得到更好的培养。合理的利用创新教育方法，是实现小学语文教学质量提升的重要因素，也是小学语文教育，不断前进和发展的动力所在。 　　二、当前小学语文教学现状 　　1.教学方法过于陈旧 　　小学语文学科教学中有很大一部分教师依然运用传统的教学方法。这让原本丰富生动的教材内容变得单调枯燥，整个教学氛围缺乏生机和活力，大部分学生对语文学科学习失去兴趣。小学语文教材当中，拥有着丰富多样的教学内容，其中蕴涵着细腻的情感教学元素，是培养小学学生创新能力的有效手段。由于教学方法过于陈旧，使得学生对语文学习失去兴趣，学生的学习积极性也无法得到培养。因此，语文教师很难培养小学学生的创新意识和能力。 　　2.教学观念不明确 　　在基础阶段的教育过程中，明确的教学观念尤为重要。明确的教学观念，可以确定教学目标，以教学目标为方向，努力向这个方向发展。但当前的小学语文教学中，教师并未转变教学观念，明确新的教学方向，所使用的教学观念依旧传统，语文课程也只是根据学校的教学要求和教学进度进行。导致学生不能够更好的去理解语文科目的教学内容，学生的创新思維方式也无法得到培养。因此，学生的语文学习也只是停留在简单的知识背诵和记忆阶段，学生没有办法去深入理解和运用这些知识。这就要求这一阶段的语文教师，要及时更新自己的教学理念，做到与时俱进，适应时代发展需求，从而努力改善当前这一教学现状。 　　3.教学形式过于陈旧 　　在当前的小学语文学科教学中，丰富的语文教学内容是进行创新型教育的重要依据。通过创新能够让语文教学内容打动人心，这是实现小学学生创新意识培养的有效手段。但当前绝大部分的小学语文教师所使用的教学形式过于陈旧，在语文课堂上教师仍旧以自身为主体，进行一言课堂，实施填鸭式教学，很少对语文课外知识进行扩展。学生对于教材当中的知识认知，存在着很大的片面性，学生很难理解课本以外的知识内容。学生对语文课本内容的认知停留在表面层次，他们语文基础较弱、知识面较为狭窄，这也是学生语文创新能力，无法得到提升的关键因素。 　　三、实现小学语文学科教学创新的有效策略探究 　　1.引导思维扩展，培养学生创新能力 　　小学阶段是学生智力发育的最关键时期，由于小学学生拥有着丰富的想象力，语文教师需要对学生进行科学的引导，从而激发学生的创新意识。首先，语文教师要努力转变传统的教学方式，在教学过程中不能只注重对于教材内容的讲解以及教学进度的推进。应该在引导学生学习语文知识的过程中，让学生有更多的时间和空间进行思考。其次，在教学中创设教学情境，激发学生的学习积极性。这样让学生不仅可以理解课本中的教学内容，还能让学生建立起自身的创新思维形式。 　　例如，