六年级语文上册《蝉》课件1 沪教版.ppt

精选课件;蝉 小思;教学目标;蝉科昆虫的代表种。雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的不发声，但在腹部有听器。幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁。同“禅”出自佛家，故称“知了”。;;斑蝉;精选课件;① 卵在树洞生活10个月左右。;; ;给字词注音、解释;整体感知课文：; 文章里有一句话，是全文的文眼，找出来。 ; 作者写蝉，先抑后扬。试对此加以分析，并说说这样写有怎么的表达效果。;先抑后扬;我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意浓。;写法特色;《蝉》的主要内容和主旨是什么？;请同学谈一谈，你打算怎样的好好地活着，怎么样使自己的生活更充实？;;霍金　　 依靠安装在轮椅上的对话机和语言合成器与他人交谈，依靠翻书页机器读书的物理科学巨人。;二、给下列红色的字注音;四、请在括号中选出最恰当的词语。; 例：生命要像蝉一样，即使短暂，也要执著地等待。;我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程  我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影  我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中