课外阅读活动在小学语文教学中的作用.docxVIP

课外阅读活动在小学语文教学中的作用 　　摘要在小学语文教学过程中，教师要想提高学生的语文水平能力，对学生的人文教学素养进行培养，首先要让学生在课外阅读活动中掌握丰富多彩的语文课外知识，在课外阅读活动提高学生语文综合性能力，通过课外阅读激发学生对阅读的兴趣，让学生能够积极参与到课外阅读活动中。更有效拓展学生课外阅读知识，在课堂上提高教学质量，有助于让学生对课外阅读语文教学致死有所掌握，提升综合能力。 　　关键词小学语文课外阅读活动作用 　　中图分类号：g633文献标识码：a 　　0引言 　　语文教学中的主主要教学内容包括听、说、读和写这是基础的语文教学内容，学生首先要对课外阅读活动的基本知识要掌握透彻。课外阅读作为一个学习平台给学生带来了更加宽阔的知识掌握范围，学生可以通过课外阅读培养自己的课外兴趣，在课外阅读活动中进行细读、略读、跳读等阅读方法对课本资料进行学习渗透，从而培养自身阅读能力。学生在课外阅读中增加了自身知识层次、以及课外阅读视野。所以，教师利用课外阅读活动提高学生课外阅读水平是最好的效果，还要在课外阅读活动中指导学生，不断提升学生个人阅读能力。 　　1小学语文课外阅读活动现状 　　1.1缺乏良好阅读习惯培养 　　小学生由于自身自制能力较弱，外界干扰会引起小学生的好奇心理，在语文教学上没有养成一个良好的阅读习惯。同时，传统的语文教学模式中，教师已经习惯了以自己为主体给学生进行讲解内容，对文章内容没有进行拓展，即是教师认知到了这一缺点，但是也因为已经习惯了这种教学方式不会对学生教学方式进行改变，导致了现代的阅读教学还停留在对故事精彩内容缺乏深度分析。 　　1.2忽视课外阅读活动的开展 　　教师在教学方面主要就是以学生对课本的知识掌握程度来教学，却忽视了开拓学生阅读能力，这种教学模式对学生有着不利影响，学生学习语文会产生厌烦。在专业的研究表明发现，大多数学习成绩不好的学生，只要在语文中保持阅读，都会从语文阅读中获得幸福感。有的学校组织了课外阅读提供学生进行借阅，但是借阅人数甚至不足1本。可见小学生对课外阅读没有多大兴趣，已经产生了厌烦心理。 　　1.3存在课外阅读理解的误区 　　多数学生家长对课外阅读产生了较大的误区，对课外阅读正确的理解没有意识到位，只是认为课外阅读只是方便了学生看书而已。学生在进行选择课外书籍中，教师还要与家长进行沟通选择书籍。比如多数小学生之间相互借阅的《爆笑校园》的读物，学生就会模仿书籍中孩子的搞怪动作以及话语，玩的不亦乐乎，教师觉得学生读了这些对学习没有多大用处。 　　2课外阅读活动在小学语文教学中的作用探讨 　　2.1课外阅读有助于培养学生的语文学习兴趣 　　课外阅读会让学生从中找到学习语文知识的兴趣，这是促使学生学习语文的最好方法，让学生自主性学习语文知识。课外阅读是给学生提供了课外学习语文知识的机会，良好的课外阅读方法让学生产生一种习惯，将学生的“要我学”转变成“我要学”的形式。有利于巩固学生之前所学的语文知识，教师要提供更多的阅读形式，满足学生对课外阅读的需求，提升学生对语文的兴趣。 　　比如学生在读完一本课外阅读书籍《猜猜我有多爱你》中，教师可以尝试着在语文课堂上开设说画比赛，让学生自己尝试着绘画出属于自己的《猜猜我有多爱你》，或是举行小小金话筒活动，看完这本课外读物后将里面的内容，讲给家长，做好录音将录音展示给班级学生，听完之后教师开始评选出小小金话筒进行奖励。 　　2.2轻松愉快的阅读氛围有助于提高学生阅读积极性 　　学生需要对阅读知识进行稳定，这样才会有利于创造出自主学习氛围。课外阅读这是属于学生对了解语文知识的另一种途径，好的阅读氛围会促进课外阅读有效开展。教师要在课堂中开设课外阅读活动，给学生营造浓厚的学习环境，促进学生养成自主学习的好习惯，有效提高语文教学质量与教学效率。 　　比如学生在阅读《水浒传》中，教师可以设计部分学生感兴趣的水浒话题，每节语文课中抽出十分钟让学生对水浒传里面的内容、情节以及看法用自己制作的幻灯片视频给展现出来，教师还可以鼓励学生将课外阅读书籍改成剧本或故事，进行表演，让家长当听众让学生对课外阅读产生浓厚兴趣，在课堂上活跃氛围，对学生的综合素养有所帮助。 　　2.3亲子阅读是课外阅读教学活动的重要载体 　　小学生在心智上有待开发，小学生自身具有丰富的幻想能力，对于一切书籍都非常感兴趣。但是由于自身对书籍难以理解的缘故，对于课外阅读有着向往的精彩幻想。教师可以跟家长进行沟通，让家长对学生进行阅读，让学生听精彩故事，从每本书的故事中，学到了什么或从这个故事中得到了那些启发，这些问题都需要学生