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高中地理地形教学中培养学生的民族自信心初探 　　摘要：民族自信心是学生个体自信心的一个重要基石，同时也是个体自信心的重要组成部分。个体民族自信心的相互影响和融合，则构成一个地域和国家的民族自信心。民族自信心使学生个体形成积极的民族认同，进而产生个体认同，使学生在此基础上形成了正确的个人认识、民族认同和国家荣誉感。在地理教学中，地形是一个重要的教学内容，地形教学可以培养学生的民族自信心。而在高原和山地的教学中很容易挖掘出培养学生民族自信心的知识点。 　　关键词：地形;高原;山地;教学;民族自信心 　　地形的教学包含高原、山地、盆地、丘陵、平原的教学，本文只从高原和山地两个维度阐述其与民族自信心的关系。 　　地理课堂教学中设计地形的章节是高中地理必修一，虽然说《中国地形》的初次教学是在八年级上册进行，但是在高中阶段还是要学习中国地形。中国地形的教学有培养民族自信心的元素吗？有的。请大家看方志敏先生《可爱的中国》一文中提到的：中国许多有名的崇山大岭、长江巨河以及大小湖泊，岂不象征着我们母亲丰满坚实的肥肤上之健美的肉纹和肉窝？这句话中提到的“崇山大岭”就与地形有关。作为地理教師，我们可以从更加专业的角度来分析地形教学中培养民族自信心的元素。 　　我们知道，我国地形主要包含高原、山地、盆地、平原以及丘陵。现在，我从高原和山地两个方面的教学谈一下如何培养学生的民族自信心。 　　首先，从中国的高原教学方面谈如何培养学生的民族自信心。我国有青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和云贵高原四大高原。青藏高原是世界上最高的高原，从海拔高度来看，其是世界上最高的高原，号称世界屋脊，那岂不象征着我们中华民族傲人挺立的民族气节吗？青藏高原有雪山有草原，其雪山风景美妙绝伦;其山其地有着与众不同的灵气。内蒙古高原是我国第二大高原，又被称为北部高原。内蒙古高原的面积有34万平方千米，差不多有一个半英国那么大，和日本的国土面积相差无几。内蒙古的草原面积占到高原面积的80%，内蒙古高原水草肥美、地形平坦，地形起伏小，有利于回收航天器。这么好的一个高原是大自然赐给我中华民族的宝地。接下来我们来看看黄土高原。黄土高原是来自遥远的蒙古和西伯利亚的黄土在强劲的西北风的吹拂下来到黄土高原所在的位置，经过数个世纪的堆积才形成的。黄土地孕育的中国人豪迈奔放，在讲这个内容的时候可以播放《信天游》等歌曲，让学生感受黄土地培养出来的人的豪气冲天，进而让学生感受到我中华民族不服输极其坚韧的一面。接下来是云贵高原，云贵高原位于我国的南部，其地形崎岖，降水丰富，故有“天无三日晴，地无三尺平”的说法。云贵高原属于卡斯特地貌，不存水，所以容易干旱缺水。虽然如此，但是独特的喀斯特地貌形成了很多非常美丽的景观。其海拔较高使有些地方的天气四季如春，这种气候条件是很多热带地区的国家和高纬度地区的国家所艳羡不已的。 　　其次，从山脉教学方面谈如何培养学生的民族自信心。我国的山脉众多，在讲完我国几种走向的山脉之后，我们可以开始讲述山脉的其他与民族自信心有关的方面。第一，我国的山脉自然风光奇伟壮观。比如我国湖南境内的张家界的奇山异景;贵州铜仁境内的梵净山的景色美不胜收;还有泰山、衡山、恒山、华山、嵩山等佛教名山;峨眉山、贡嘎山、丹霞山、珠穆朗玛峰、梅里雪山、乔戈里峰等名山的风景也是非常漂亮，通过让学生了解我国美丽的山景进而产生对祖国大好河山的热爱。第二，一个国家山地众多，有利于国防安全，不怕外敌入侵。我国在抗日战争时期，就是充分利用山脉众多的优势获得了很多胜利，比如著名的地雷战、地道战，还有游击队，一次次给予敌人重击。我国的山地庇护了忠勇的抗日战士，特别在日军以攻进重庆为目的的石牌战役中，山地使得敌方难以前进，我军利用防守，最后日军遭受失败。我国红军在长征途中，也是有了山脉的庇护才冲破敌人的一道道封锁线，艰难到达延安，保留了红军的主力，取得最后的胜利。正是由于我国的山区面积占到我国国土面积的三分之二，很多山脉地势险要，正所谓“一夫当关，万夫莫开”，才有了我国历史上著名战役的胜利。所以说，我国的山脉和山地，对于国防安全有巨大的作用。 　　综上所述，我国的高原和山地在我们中华民族遇到艰难险阻的时候，给予我们中华民族庇护，让我们可以退入山区之中暂时避其锋芒，待到时机成熟又再度出击，所以中华民族虽然历经磨难，最终还是取得了胜利。中国的地形成为中华民族自信的一个重要支撑点。 　　参考文献： 　　[1]张得雄.高中地理教学中的环境教育渗透理念分析[j].学周刊，2019（25）：46. 　　[2]丁燕.关于结合乡土地理课程资源提高高中生探究能力的研究[j].中国校外教育，2019（18）：4.