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精选课例研究是教师专业进步的阶梯 　　摘要：课程改革给学校带来的最大挑战莫过于对教师专业水平的挑战。提高教师专业化水平最有效的途径就是开展校本教研。校本教研要求教师成为反思型的课程实践者，强调教师在教学活动中的思考与体验，而精选课例研究正是进行有效的体验和反思的重要方式，既利于提高课堂教学实效，又利于教师的专业成长。 　　关键词：课例研究；校本教研；专业发展 　　新课程改革以来，广大教师越来越重视自己的专业发展，学校也为教师的专业发展搭建各种平台，其中精选课例研究是最为普遍的一种形式，也是最受教师欢迎的一种研究方式。 　　“课例研究”通常意义上是关于一节课的研究，即以一节课作为案例的全程或片段进行分析，找到成功之处或是不足之处，或者对课堂教学实践活动中特定教学问题的深刻反思及寻找解决这些问题的方法和技巧的过程。例如：如何处理教材、如何制订目标、采用什么样的教学方法、怎样设计提问、怎样制作教具、怎样运用教学具等等。通过这些有针对性的研究和实践，提高教育活动质量的提升，使教师成为课堂教学的行动研究者，以促进教师的理性思考和实践优化。课例研究可以加快教师专业成长的脚步，有效地将教育理论转化为教育行为，提升常规教研活动的质量和水平，这是提高教学质量的有效手段。有效的课例研究是以教师教学能力增长为导向的。在这个意义上，课例研究为提升教师解决问题的能力，增长教师