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新课改背景下小学数学微课教学应用浅探 　　摘要：在新课改的教育大背景下，课程和教学更加注重教师与学生的双向互动，要求改变传统的单一授课模式，改善学生的学习方式，提高其积极性和参与度。伴随着新媒体的发展，微课作为一种新型的教学手段逐渐深入小学教学中。微课利用其形象性、生动有趣的特点，给予学生精彩的视听学习感受，有利于激发其学习的兴趣。本文将结合小学数学内容与微课模式，从三个方面具体阐释微课应怎样在小学数学课堂教学的运用的问题。 　　关键词：小学数学;微课教学;应用方法 　　微课是一种适应现代化教育的新型高效教学资源，它短小精悍，视频时长为5—10分钟，具有主题突出、交互性强、应用简单、自由灵活等优势，可以针对某一知识点展开具体生动的讲解，强调重点、学习策略、学习方法，可以使学生深化对内容和方法的理解，提高教师的教学效率。但是微课作为一种教师的教学手段，不是独立存在的，还需要立足于整体，与具体的教学实际相结合，在实践中摸索优缺点。教师应该综合考虑学生阶段发展特点、教学实际和学习环境，对微课设计进行合理的优化调整，充分发挥微课的效能。 　　一、根据微课特点具体化制作视频 　　微课的核心内容是课堂教学视频（课例片段），视频的制作—包括内容选择、视听布局、语言组织、步骤结构安排等具体细节，是决定一个微课效果的关键。以《长方体与正方体的认识》这一课微课视