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关于小学音乐教育改革浅析 　　摘要：我国对教育不断的进行改革，就是希望通过各方面教育让学生全面发展，因此，艺术科学也是学生必须要学习的知识，而音乐艺术则是其中的一门课程。学习音乐可以加强学生的审美能力，促进身心健康，有效开发大脑，教师要重视音乐教学的方式和手段，打破传统的教育模式，让学生在音乐课堂上感受音乐带来的魅力和旋律，从而激发学生听音乐的兴趣，爱上音乐、欣赏音乐，成为一个有艺术气息的人才。 　　关键词：音乐教育;教学改革;教师素养 　　学生学好音乐、掌握唱功不仅能为以后的交际提供帮助，而且学习成绩不好的学生，但具备极强的音乐天赋，还能选择进行艺考，提供另一条人生道路。因此，从小学开始教师就要注重学生音乐方面的发展，但是由于现在大部分人的教育思想都受到限制，都认为高考绝定一生，导致忽视了音乐教学的发展，使得音乐课堂出现了很多问题，那么要如何进行音乐教育的改革呢？接下来我们来探讨小学音乐教育的教学问题和改革措施。 　　一、小学音乐中的教学问题 　　任何教学方式都有存在不同的教学问题，只有不断对教学问题进行改正，才能完善教育方式，使学生接受到最好的教学。当今最主要的音乐教学问题：教学模式老套;音乐思想不端正;教室资源不充沛。 　　1.教學模式老套。 　　由于许多学校的音乐教师素质不高，加上小学生顽皮，不愿意认真听讲，使得教学方法得不到提升。教师没有认真上课的积极性，所以大部分的音乐教学模式都是给学生讲述基本的音乐知识，在播放一些歌曲给学生听，这样的教育模式只能让学生在音乐课堂上得到放松，不能感受音乐知识所带来的美感，因此，教学模式的老套一直都是音乐教学中难以解决的问题。 　　2.音乐课程不受重视。 　　众所周知，音乐在小学阶段并不算是考试科目，只有在以后进入艺校才变成考试科目。因此，许多学生都怀有不良思想：音乐没有考试，就算学好也不能提升总分。于是学生不重视音乐教学，常常上课走神、捣乱或睡觉，从而使教师也失去了教学的积极性，使得音乐变成了一门可有可无的学科。因此，要想对音乐教学进行改革，首先就是要改善学生和教师对音乐学科的看法。 　　3.音乐教室设备不足。 　　大多数小学都不重视学生的音乐教育，原因同样也是音乐不需要考试，学好音乐对学生进入更好的中学学习起不到任何作用，所以大部分音乐教室就只有配备一个多媒体，没有其他的乐器，甚至有的学校都没有设置专门给学生上音乐课的教室。如果音乐设备不齐全，不仅会使得学生接触的音乐知识受到局限，而且教师的教育方式受到限制。 　　二、对音乐教育改革的方向 　　发现完教学问题，就要针对问题，提出解决方案，对音乐教学进行改革完善。 　　1.提高教师音乐素养。 　　要想加强学生对音乐知识的认知，首先，教师需要具备足够高的音乐修养，如果教师对音乐都不了解，没有擅长的乐器，也没有较好的唱功，那么教学的内容就受到局限，教师也没有办法回答学生提出的音乐问题，所以音乐教师一定要注重音乐修养，提升自己，从而更好的育人。 　　2.具备该有的音乐设备。 　　大部分学校其实也希望能够买全音乐设备，但是资金无法提供这样的条件，那么要怎么才能解决音乐设备不足的问题呢？如果教师家里的音乐器具充足，那么教师可以每节课带一样不同的音乐器具，对学生进行讲解，让学生见识到更多的乐器可以有效激发学生的上课兴趣;如果教师没有能力提供，那么也可以想让学生学会唱歌，上课多带学生唱歌可以加强乐感，为之后使用乐器演奏打下基础。 　　3.教师要设置明确的课堂目标。 　　许多教师在音乐授课中，都是对着课文教材讲解，没有任何教学计划和目标，一学期课讲到哪就算哪，反正也不需要考试。这样的教学思想是非常错误的，教师要纠正这些错误的教学观念，端正自身的教育态度。教师要在教材理解的基础上，对每天的课程制定目标，只有这样教师上课的时候才会有积极性，才能使得课堂气氛变得活跃，从而感染学生，加强学生学习音乐的积极性。 　　4.多举办有趣的音乐活动。 　　对音乐教学方式的改革主要是为了提高学生学习音乐课的积极性，使学生理解更深层次的音乐理念，培养学生的音乐审美能力。教师可以在音乐课堂上举办一些小活动，让学生参与。例如，“猜歌名”就是一个很有效的音乐活动，学生可以通过这个游戏，感受到音乐的魅力，提升审美水平，在玩游戏的过程中，学生的注意力也会高度集中，课堂气氛也会更加活跃。因此，适当的举办音乐活动可以有效提升学生的音乐水平。 　　三、总结 　　音乐教学一直以来都得不到重视，不需要像主科考试进行排名，因此，在这样的学习思想下，音乐教学得不到改善，流失了许多有音乐天赋的人才。音乐教师要端正自