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高职铁道类毕业生培养质量跟踪调查 　　【摘要】结合学院2017届铁道类毕业生情况调查各项指标分析，提出改进措施，阐明跟踪调查毕业生对人才培养质量的作用，同时提出跟踪调查工作的重点。 　　【关键词】毕业生铁道跟踪调查 　　一、就业基本情况 　　（一）铁道类毕业生人数及毕业去向分布 　　吉林铁道职业技术学院是一所具有71年职业教育办学历史的省属高职院校，是吉林省唯一以铁道类专业为主的高等职业院校。多年来与铁路企业建立起的长期稳固合作关系和广阔的人脉是学院特有的行业背景优势。铁道相关各学院毕业生就业对口率高达95%，主要面向铁路行业。学院铁道相关专业毕业生信息见下表： 　　数据来源：麦可思-吉林铁道职业技术学院应届毕业生培养质量评价数据。 　　（二）其他指标 　　2017届毕业生对就业指导服务整体比较满意，总体满意度为88%。由于铁道类毕业生就业质量较高，所以，升学比例和自主创业比例都颇低，分别为1.6%，为2.2%。但值得引起注意的是，毕业生获得职业资格证书的比例，也就是“双证书”获取率未达到80%。 　　二、改进措施 　　根据调查数据分析，在国家就业整体形势下，学院依托铁路行业办学，就业市场面向全路十八个铁路局，总体形势相对比较好，今后学院将继续坚持依托行業发展，打造人才培养特色。坚持实施就业预警机制，及时调整专业结构，在巩固稳定铁路就业市场同时，积极开拓以轻轨地铁为特点的新就业市场。 　　（一）优化就业推荐机制，切实提高专业技能的教学质量 　　抓住学生与企业之间的联系纽带——就业推荐，优化就业推荐机制，促进和提高专业技能的教育教学质量，最终使学生就业与学生学习有机统一，在提高学生专业技能的同时有效保证学生就业质量。 　　（二）以职业能力培养为主线，构建的实践教学平台 　　在实践教学的设计上，从职业技能分析入手，对职业岗位（群）所需的专业知识、能力和素质进行分解和重组，依据就业能力结构的要求和技术发展的实际，不断更新实践教学内容，使实践教学紧贴社会职业岗位的发展需求，符合高职教育人才培养规格。 　　（三）注重综合素质培养，强化职业生涯教育 　　职业规划教育在帮助大学生自我认知、工作定位和职业发展等方面有重要意义，一年级的学生可以通过入学教育来消除懈怠情绪，树立正确成才观。通过专业介绍，了解铁路发展趋势，培养职业意识，引导他们将理论学习与未来职业发展相结合;二年级的学生开展自我认知与评判教育，帮助他们掌握自己的性格特点、兴趣爱好等，开发其职业潜能;三年级可以进行职业规划测评与指导，了解工作特点及人才要求，引导大学生合理自我定位，提高就业质量。 　　三、跟踪调查在提高毕业生就业质量方面的促进作用 　　（一）促进毕业生职业发展 　　开展跟踪调查工作，有助于学校充分了解毕业生实际就业情况，并在专业人才培养规划中动态调整在校生未来职业生涯发展规划。通过指标反馈出，2017届毕业生对于铁路行业满意度高、幸福感强，将促进在校学生自觉地努力提高学业水平、思想素质和就业能力，进而积极主动地适应岗位需求。 　　（二）提高学校办学水平 　　当前，人才培养质量是衡量高校办学水平高低的重要标准。学校的人才培养水平和行业认可程度最终取决于毕业生的就业能力和岗位能力。通过跟踪调查，学校可根据不断变化的人才市场需求，及时调整专业种类、专业规模、课程结构，构建就业质量评价体系，进而提高教学质量、办学效益和就业质量。 　　（三）促进校企融合 　　通过对毕业生进行跟踪调查，可以进一步推进校企合作，实现多方共赢。高校可以真实地了解社会职位的最新动向，甚至可以与毕业生所在企业建立长期合作关系，客观地了解人才培养质量;得到母校持续关注的毕业生不仅感到欣慰，还能及时获知专业的最新变化，进而达到及时提升理论能力的目的。 　　四、毕业生跟踪调查工作重点 　　（一）把控全局，重视分项 　　对毕业生进行跟踪调查，是全面提高人才就业质量的重要途径。就业跟踪调查工作是一项复杂的系统工程，量大、难度大、见效慢。在调查过程中既要看全局，也要看各分项，还要看各分项之间的关系，切实做好此项工作并非易事。务必在人手充裕的前提下，保障经费按时按需到位。 　　（二）规范流程，建立长效机制 　　目前，高职院校均全面开展毕业生跟踪调查工作，但是在具体实践中，仍然存在工作流程不够规范的问题。毕业生就业质量是一个动态概念，在开展相关调查工作时应警惕一成不变等错误思想，建立毕业生跟踪调查长效机制。 　　（三）合理设计问卷内容，切实发挥指导作用 　　通过走访、座谈会等方式，合