教育的基石——爱与责任.docxVIP

教育的基石一一爱与责任 哈十四中学一一孟庆玲 送走朝夕相处了三年的学生们，回首三年里走过的历程，真可谓“多种滋味在心间”。在 我三年的班主任工作历程里，紧紧围绕我校的教育理念“一切为了学生的开展”开展工作。 实践中始终坚守着一个信念：不放弃任何一个学生，尽我所能帮助每一个学生愉快而有意义 的度过高中三年，引导他们度过一个无悔的高中时代。 三年的辛苦付出换来了今天这个和谐、拼搏向上、永不言败的班集体。如今再次面对这 群赛场上英姿飒爽，战绩丰硕，考场上充满自信，勇攀高峰已经长大成人的学生们，我的内 心深处只有喜悦和骄傲。董春雨452分过二表段；目前已被一表二表大学入取的学生有13人: 哈尔滨工业大学2人，东北林业大学2人，东北农业大学1人，哈师大2人，哈尔滨理工大 学1人，哈体院2人，八一农垦大学1人，天津工大1人，云南大学1人。 这就是我们高三十八班全体师生共同奋斗三年的结果。但是一路走来，其间的挫折与艰 难，却让我有了更多的思考和总结。 一、密切关注，悉心引导。 班级23人当中有一半的学生初中四年几乎是没怎么上学，入学平均分只有200分，最 高分340分，最低分只有128分。面对这样一群不守规矩、不会学习、不愿学习的学生们， 科任们的表情开始变得无奈，甚至无助。这时的我也才刚刚把常规工作抓出点成效来，还来 不及喘息，就立刻深入到和每位科任老师的交流中。向她们介绍这些学生将来的去向以及上 大学对他们文化课的要求，同时建议她们也能够从多个角度去了解他们，比方，一起去看他 们在训练场和赛场上的优异表现等等。经过一段时间后，师生间渐渐融洽了许多。开始根据 学生的特点和基础掌握情况以及接受能力来设计教学内容，运用有效的教学方法。正是六位 老师的用心教学才会有今天理想的高考成绩。 考前最后阶段我们班的学习气氛是空前的好啊！学生完全投入到学习的状态，经常是三 五成群的在一起研讨题，有时研究不明白了，就近到兄弟班级十六班找来学习好的同学给他 们讲，再不会就去找老师。我作为班任，尽量为他们争取到更多的学习时间，力求帮他们做 到有问题及时解决，不留遗憾。 高考中，牟立福同学文综考取198分的好成绩，总分393分，曾经在高三的一次月考中, 考出主分校地理学科第一名的好成绩。展欣月文综177分，总分385分，她地理也曾经在分 校排过第一名。柳丽萍语文高考成绩106分，英语87分，总分392分。石新宇总分368分。 他们中牟立福和展欣月的入学成绩都在200分左右，石新宇的入学成绩只有160分。就是这 样的一群孩子，经过班科任老师三年的努力和坚持，他们成功了，我们七位教师也成功了。 师生相处的三年里，“教学相长”这个教育教学理念在我们体优班得到了充分的表达。 不仅仅是我们教师在教导改变着学生们，同时，学生们的个体差异性也在改变、提升着我们 的教育教学思维。最后的结局证明了，三年十八班的师生们都是赢家，在全体师生的共同努 力和坚持下，我们不仅赢得了理想的高考成绩，更重要的是我们还拥有了和谐和美好的心情。 二、关注心灵成长，提高复习效率。 高三上学期的班主任工作最为关键。我时刻关注着他们每一个人的学习状态和情绪的变 化。发现问题，及时谈话交流，给予他们第一时间的帮助和指导，使其顺利地从烦恼，甚至 是思想误区中走出来。 九月初我组织了以“我的人生目标在哪里”为主题的第一个班会。中心议题是，结合自 身情况，选择大学，了解大学，确立目标大学。结合所选择的目标大学，制定学习目标及实 施方案。会后，我发给每人一张“目标大学规划表”，要求回家后和家长一起研讨后，认真填 写。周一收上来以后，我把他们的目标整理后打印到一张表格里。看着他们写在纸上的远大 目标，特别是那几个平时不用功，“只见言语，不见行动”的学生，看到他们的目标也都定在 了 350分左右的成绩时，我开始心生疑虑了。但细细思量之后，我决心利用他们现在的雄心 壮志，激发出他们学习的斗志。 以往做思想工作都是单独找学生谈完之后再找家长谈，结果成效不佳。所以，这次我就 决定来个三人面对面的对话。拿着他们共同填写的目标，倾听他们相同和不同的心声。我们 有问有答的进行着三方交流，直到达成共识后，才结束谈话。白纸黑字，自己的规划，自己 的目标，自己将用什么样的态度去实现这一切？谈话从周二到周五，每天约四到六位家长， 从早八点到晚八点，除了上课和吃饭，几乎都在说话。每次的谈话在四十到一个小时之间。 一周结束后，再次站到班会的讲台上，面对各自的目标，他们开始有所改变。 带着这点滴的欣喜，我又展开了下一项尤为重要的工作。分别找到各位科任老师和教练 员进行沟通和交流，与他们共同分析，交换意见，帮助这群孩子们顺利走向成功。每次的质 量分析会，都会由整体分析到个别交流。在篮球队集训和比赛的两个月里，我配合教练员做 好学生的思想工作，鼓