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小学语文教学中游戏教学法的应用 　　【摘要】随着小学语文课堂教学方法研究的深入，游戏教学法受到越来越多的重视。教师要在对小学语文教学应用游戏教学法意义认知的基础上，剖析小学语文教学中灵活应用游戏教学法的原则。本文以苏教版小学语文为例，探索小学语文教学中灵活应用游戏教学法的策略，旨在通过游戏教学法的灵活性应用，提升小学语文课堂教学的效率，为学生综合素养的培养提供教学支持。 　　【关键词】小学语文;游戏教学法;灵活应用 　　一、小学语文教学中应用游戏教学法的意义 　　（一）调动起学生学习的积极性 　　在小学语文教学中，教师应用游戏教学法符合学生喜欢游戏活动的天性。教师通过多元化的游戏教学形式向学生讲授知识内容，对传统灌输式教学方式形成颠覆，使得学生能在寓教于乐的游戏活动中开展学习活动。教师所实施的游戏化教学易于调动起学生语文学习的兴趣，以有效提升小学语文课堂教学的效率。 　　（二）营造良好的教学氛围 　　在传统小学语文课堂教学中，主要表现为教师讲学生听的教学模式，使得课堂教学气氛低沉，在课堂教学中师生互动较少，学生常处于被动接受知识的学习状态。教师将游戏教学法应用于小学语文课堂教学活动之中，课堂氛围呈现活跃的状态，学生在轻松愉悦的课堂氛围中不但专注力得以提升，而且表现出乐于参与到语文教学活动中的学习状态。 　　（三）提升学生的綜合素质 　　教师在小学语文教学中应用游戏教学法，不但能通过游戏教学向学生传递知识内容，而且能起到提升学生综合素质的教学效果。如具有小组合作性质的游戏活动，能使学生在参与的过程中逐渐提升团队协同合作的能力。因此，具有竞争性质的游戏活动，能培养学生的竞争意识。 　　二、小学语文教学中灵活应用游戏教学法的原则 　　（一）尊重学生的认知规律 　　在小学语文教学中，教师运用游戏教学法应尊重学生的认知规律，尤其是在游戏内容的选择上，教师既要考虑到游戏内容所具有的教学功能，又要符合学生的认知规律。只有既具有教学功能，又符合学生认知规律的游戏才能在小学语文教学中体现出应有的价值。 　　（二）应具有科学性和创新性 　　教师将游戏教学法应用于小学语文教学活动之中，一方面，教师应使游戏教学法体现出科学性的特征。在小学语文教学中，教师不能为了游戏而采取游戏教学，而应在游戏活动中体现科学化的元素。如教师可以应用激发学生兴趣的游戏活动，使学生加强已知与未知的关联性。另一方面，教师应使游戏教学法体现出创新性的特征。例如，教师可以在教学中应用具有拓展性质的游戏活动，以促进学生对相关知识内容的整合。 　　（三）应体现出灵活性 　　教师应认知到游戏教学法仅仅是一种教学方法或者是教学形式，在课堂教学中应用游戏教学法要体现出教法的灵活性。一是要处理好游戏教学法与其他教学法的有机结合，二是要控制好游戏活动的时间。 　　三、小学语文教学中灵活应用游戏教学法的策略 　　（一）游戏内容 　　游戏内容会直接影响到小学语文游戏教学法实施的效果，因此教师应对游戏内容进行精心的设计。教师所创设的游戏内容既要突出学生的主体性，又要使游戏内容具有趣味性的特征使得学生愿意参与其中。同时，教师应在游戏内容中体现服务于小学语文教学的作用。教师可以鼓励学生进行情景剧的游戏活动，让学生通过扮演不同的角色以切身体会人物所具有的鲜明性特征，以此便于学生对相关知识内容的理解。 　　（二）游戏途径 　　在小学语文课堂教学中，教师应通过不同的途径开展游戏教学以体现出应用游戏教学法的灵活性。一方面，教师使游戏教学法通过多元化的途径得以在课堂教学中实施，为教师通过游戏形式与语文教学内容的紧密结合提供契机。另一方面，在小学语文教学中，教师拓展游戏途径能起到训练学生思维能力的积极效果。 　　（三）游戏评价 　　在小学语文教学中，应用游戏教学法应重视游戏评价的积极作用。一方面，教师应通过具有实践性质的游戏活动实施评价。教师可以通过评价引导学生自主解决游戏活动中出现的问题，鼓励学生在游戏活动中综合运用语文知识内容。另一方面，教师应利用游戏评价起到促进学生参与课堂教学活动的效果，以促进小学语文课堂教学效率的提升。 　　四、结语 　　在小学语文教学中灵活应用游戏教学法，既需要教师及时调整课堂教学理念，又需要教师探索游戏教学法在小学语文教学中的运用策略，以发挥出游戏教学法的积极作用。 　　参考文献： 　　[1]马小梅.小学语文教学中应灵活应用游戏教学法[j].语文教学与研究，2018（02）. 　　[2]马月花.论述游戏教学法在小学语文教学中的应用[j].新课程·上旬，2016（10