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小学生厌学现状的成因及对策探析 　　摘要：中小学生厌学现象已成为教育关注的焦点，如何解决好学生的厌学问题已是现代教育的主要任务之一。本文试图通过对小学生的厌学现象进行分析，梳理影响学生厌学的因素，提出对策，以促进解决学生的厌学问题，激发学生的学习兴趣。 　　关键词：小学生厌学表现成因对策 　　据国家少工委统计，全国3亿学生就有5000万因“厌学”而成为“网瘾、学困生”，实证调查表明厌学在我国中小学校普遍存在。据中国青少年研究中心的一项调查表明，目前约有70%的孩子有不同程度的厌学心理，有30%的小学生和70%的中学生有心理疾病。①可见，厌学是一种普遍存在的现象，学界应当给予高度的重视。 　　一、小学生厌学现象 　　从心理和行为两方面而言小学生的厌学表现主要有以下情况： 　　从心理方面而言，厌学的学生缺乏学习兴趣，不愿意主动学习，将学习视为一件十分痛苦的事情，对老师、家长的劝说有明显的抵触情绪。[1] 　　从行为方面而言，在课堂上主要变现为不专心听讲、易走神，经常违反课堂纪律，如看课外书、玩玩具、与同学说话等；做作业拖拉、甚至不做作业，更严重的表现为抄袭家庭作业；对测试及测试成绩表现出“无所谓”的态度；由于学习成绩差，有的小学生会出现迟到、旷课等行为，更为严重的是逆反心理较强，故意违反学校的规章制度。[2] 　　当小学生