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现代教育技术在高校体育教学中的应用分析 　　摘要：随着我国素质教育教学的改革推进，现代教育技术是基于当前时代背景下衍生出来的一种新型教育教学模式。现代教育技术一方面基于对传统体育教学模式的传承，另一方面完善创新了相关教学模式手法，使其得到了综合发展。本文主要针对现代教育技术的发展进行研究，分析其在高校体育教学中的相关优势，旨在不断强化我国高校体育教育教学水平，促进其持续发展。 　　关键词：现代教育技术高校体育应用分析 　　中图分类号：g807.4文献标识码：a文章编号：2095-2813（2019）10（c）-0073-02 　　新时代背景下，我国高校体育教学作为培养体育人才的主要阵地，一直肩负着向社会输出体育人才的重任。体育教学亦作为当前高校教学环节中的重要科目，能够在一定程度上促进我国高校学生的身心健康协调发展，并使其具备相关体育锻炼能力及运动技巧，从而帮助学生树立终身体育锻炼的核心思想观。但是由于我国传统体育教学模式的根深蒂固，一直束缚着我国体育教学模式发展，并且相关教育教学的错误观念，导致我国现代教育技术在高校体育教学中一直难以进行，甚至无法开展。这不仅严重影响了我国高校体育教学模式的创新完善，还使得我国高校体育教学效率效果一直处于较低水平。 　　1现代教育技术简述 　　1.1现代教育技术概念 　　现代教育技术是基于当前时代背景下衍生出来的一种新型教育教学模式。现代教育技术一方面基于对传统体育教学模式的传承，另一方面完善创新了相关教学模式手法，使其得到了综合发展。现代教育技术别称现代媒体教学法，即结合互联网技术和多媒体技术来进行教学的新型教育模式。现代教育技术涵盖了多种教育领域，例如相关教学课程的开发制定、完善教育教学结构、完成教育教学评价等。总体来说，通过现代教育技术近几年在国内外的成熟发展，并结合我国当前时代背景，现代教育技术的意义作为现代教育理论及现代信息技术的运用，从而通过教学过程及相关教育教学资源的开发完善，最终实现教育效率效果最大化的实践教学模式。 　　1.2现代教育技术的相关内涵特征 　　现代教育技术的落实发展历经坎坷，现代教育教学理论作为其发展依据，其必须明确当前科目教育教学标准，从而利用现代教学手段（多媒体教学、互联网教学）等来积极引导学生进行学习，通过激发学生的学习兴趣，指引学生通过实践学习来探究学习方法，掌握具体学习技巧，从而有效获取相關知识，掌握相关学习能力。以促进其综合能力的发展。现代教育技术作为当前时代下的新型教育教学模式，其根本目的在于强化我国高校体育教学效率效果，促进学生掌握相关体育知识，使其树立终身体育锻炼的核心思想。现代教育技术通过对教学设施和教学资源的合理配置优化，以达到教学效果的最大化，从而有效促进高校体育教学质量的提升。 　　2现代教育技术在高校体育教学中的相关应用 　　2.1优化体育教学理论 　　传统教学背景下，高校体育的教学内容总是以理论教学为主，缺乏相关实践教学。这种教学模式较为枯燥乏味，无法激活学生的学习兴趣和潜在的学习积极性。现代教育技术是针对当前体育教学模式，进行有效完善改革。例如高校体育教学在进行体育技巧技能的教学时，教师可结合多媒体设施，进行人体组织结构演示，利用相关图像视频来对人体结构进行有效讲解，充分激发学生的学习意识，调动学生的学习积极性，使学生了解到学习体育知识技能等诸多益处，从而促进学生具备较强的自主学习意识，优化教学模式，增强体育教学效率效果。 　　2.2优化体育实践教学环节 　　在高校体育教学中，教师需要将理论教学与实践相互结合，以最大化发挥教学效果。体育实践教学环节占据了总体教学时间的大部分内容，教师在进行体育技巧技能等实践教学时，应充分结合现代教育理论，以促进学生学习掌握相关实践知识。例如，教师可通过体育技巧技能示范的教学方法，在课程开始前先进行教学示范，然后引导学生进行模仿教学。这种模仿教学应针对学生之间的差异化水平，根据不同学生的学习情况，给予其相关的教学评价，对各种动作技巧进行相关讲解，以完善学生的体育能力掌握，促进学生的学习进步。 　　2.3优化教学手段 　　现代教育技术的发展完善中，互联网多媒体教学设施及其它现代化教学设备，都能充分发挥其有效设施。所以在使用现代教育技术的过程中，应充分结合上述教学设施，以充分调动学生的学习兴趣，激发其学习积极性，达到较好的教学效果。现代教育技术能够在一定程度上促进师生之间的有效沟通，使教师与学生之间交流沟通密切，促进师生之间的灵活互动，能够有效培养师生情感，激活学生的学习思维，使其更快地掌握相关教学内容。 　　2.4优化教师教学观念 　　传统教学模式中，教师往