幼儿园小班游戏优秀教案《小红帽》含反思.docxVIP

幼儿园小班游戏优秀教案《小红帽》含反思 活动背景： 小红帽是一个家喻户晓，比拟经典的故事，流传给了一代又一代的孩 子们。我班小伴侣在家中也听过家长表达过这个故事。在全班集体教 学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引, 对故事中的人物和内容非常感爱好，经常在语言区域活动的时候进行 表达，还伴有自己想象的动作和表情。有的孩子向我提出了为他们供 应材料，让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等，于是开展 了表演嬉戏《小红帽》。 活动目标： 1、在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言制造性的表演。 2、在老师的引导下，鼓舞幼儿自主安排角色，学会合作表演。 3、培育幼儿的尝试精神。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、幼儿已经会完整地表达故事。 2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。 3、各种表演道具（丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水）活动过程： 一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具.回忆故事内容，进行争论。 提问：故事中有谁?每个角色的服装怎样进行设计？ 故事中有那些场景?怎样进行布置？ .分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。 .幼儿合作摆放场景。 二、幼儿进行表演.争论四个角色的动作和表情，并集体练习。 .幼儿自主安排角色。 .在老师的关心下幼儿穿好表演服装。 .幼儿表演，老师观看指导。 要求幼儿能够用语言及动作进行制造性的表演。 三、结束评价鼓舞幼儿自主进行评价，说说同伴语言及动作哪些具有制造性的表现?来;自?屈;老师;教?案;有什么缺乏之处？ 四、活动延长1、你们还听了哪些故事?你最感爱好的故事是什么？ 2、集体争论并确定下一次表演嬉戏的内容。请幼儿回去完整表达故事以便下次表演嬉戏。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应, 与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达， 以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。