幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思.docxVIP

幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小噩鼠》 含反思 活动目标.初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢乐、活泼 的音乐风格。 .尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐的形象和内容。 .教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 .幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备.活动前幼儿了解小鼠晏鼠的形态和生活习性。 .手指嬉戏、《欢乐的小霰鼠》音乐。 .《欢乐的小跟鼠》PPTo活动过程 L通过手指嬉戏熟识音乐的节奏，引出小霰鼠。 ⑴师：小伴侣们，现在请伸出双手跟老师来做一个切土豆请客，的手 指嬉戏，（边说儿歌边示范）拿出圆圆的土豆（右手空心拳），放在盘子 里（左手摊平）。拿出菜刀（右手伸出做刀状），我们一起切土豆，切切、 切切、切切、切，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，（带幼儿做三遍）。 土豆切好了，让我们来做土豆泥吧。捶捶、捶捶、捶捶、垂，哧哧哧 哧、哧，哧哧哧哧、哧，（带幼儿做三遍）。 ⑵师：土豆变成土豆泥了，哇，好香啊!这么香的土豆泥把谁引来了？ ⑶出示课件，幼儿回答：小鼠晏鼠。 .整体观赏音乐。 ⑴师：森林里住着一群小跟鼠，他们要出去郊游，现在小伴侣们来听 听他们在郊游的途中发生了什么事情？ ⑵完整观赏第一遍音乐，老师加入手指表演。提问：小霰鼠们在途中 发生了什么事情？ .分段观赏，进一步感受作品的内容，并启发幼儿用动作表现。 ⑴乐段A。 边表达故事边用手指表演：森林里住着一群小跟鼠，他们排着队去郊 游（立起右手食指和中指在左手手心做走路状）可是总有一些淘气的小 霰鼠离开队伍，但到最终他们还是会回到队伍中来，（用手指从手心 上走到肩膀，再从肩膀回到手心。）由于一个人走特别危急。 引导幼儿随着A段音乐做动作。 ⑵乐段B。 突然，他听到一个可怕的声音，会是谁呢?（幼儿自由回答）似乎是狮子 的声音，似乎又不是，整整队伍连续往前走。（banzhuren.cn）小跟鼠们 在一个小土坡上突然滑了一跤，一下子滑下去了。现在小伴侣们来学 学滑到的动作，滑到后看哪个小伴侣最英勇，第一个爬起来。（孩子 做摔倒状）⑶乐段A。 小霰鼠们连续排着整齐的队伍往前走，淘气的小霆鼠还是会离开队伍,但到最终又回到队伍中。（老师边表演边表达，并请幼儿随音乐做动 作。） ⑷乐段C。 他们来到一片草地上，草地上有漂亮的大蝴蝶跳舞（鼓舞孩子用美丽 的姿势表现音乐），玩到天黑，大狮子要出来了，小鼠晏鼠们急赶忙忙 的回到家。 .老师带着幼儿完整随音乐做动作，提问：小霰鼠除了在肩膀上走, 还可以走到身体的什么部位?（头顶、腰上、腿上、脚上等。）.幼儿随音乐做自己创编的动作。 .嬉戏：欢乐的小鼠晏鼠。 ⑴请小伴侣们扮演小跟鼠，老师扮演噩鼠妈妈，一起随音乐去郊游。 规章：小霰鼠跑出队伍后要能随音乐跑回来。 ⑵在老师的引领下，幼儿随音乐表现欢乐的小霰鼠。 教学反思： 《欢乐小霰鼠》是一首朗朗上口又简洁好玩的儿歌，饭前带孩子一起 学习，觉察孩子们特别喜爱，念了三遍，孩子们就都会了。在自由活 动时间里，经常听到孩子们一边玩嘴里还叨念着这首儿歌。一次偶然, 我看到幼儿带着几个小伴侣围在一起做嬉戏，玩得很起劲的样子。于 是，我凑上前去，觉察他们很有才智的将儿歌的最终一句进行了改编, 杨栋在念儿歌，其他的孩子那么依据儿歌要求伸出了指定的身体部位, 在比谁动作快又精确 。再者孩子们欢乐的嬉戏着。