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学校结对帮扶工作方案材料六篇 第1篇：学校结对帮扶工作方案一、高度重视、措施到位 （一）加强领导。 为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对 帮扶领导小组。双方共同承当，组织并领导帮扶活动的开展与实施。 其中组长；副组长、；组员： （二）制定有效的活动计划。 为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实 地考察与交流，共同制定帮扶计划。例如：通过考察，我们了解到山 川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。教师能有效开展日常工作，但在 教师专业开展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比拟欠缺, 特别是新教师担子重，急需有针对性培养。因此，本学年我们的计划 主要是，根据“所需帮扶”。 我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。借助各种途径实 施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创 特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面 对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚 进行交流探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。 二、自主拓展，主动出击 2、教师互访，取长补短。我校将派教师到对方参观学习，对方 也将派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动、专题讲座 共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。 3、网络交流，友谊永存。通过相互了解，我们两校之间、教师 之间将建立了良好的友谊，将通过网络平台相互交流教学信息、教学 方法、解疑释难，逐步使我校教师在教学理念、教学方法、教师心理 等方面得到了提高与开展。 二、工作中的缺乏和今后的设想（一）工作中的缺乏： 1、学校师资相对较少，教师有外出学习欲望，可是由于课程的 压力，教学工作的延续性，想出去学习而又怕影响课程。 2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同，硬 件设施的落后，使教师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有 缺乏。 3、学校团队建设的困惑。指导学校都有着良好的互助团队，而 作为民办学校，师资少，能给予出谋划策的人少，指导教师因为也有 繁重的课务负担，有时也疲于应付。 （二）今后工作的设想： 1、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职锻炼，促进教 师专业开展。 2、加强学校学生之间的交流，增进了解，互相沟通，共同学习。 3、加强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核心，进行学习交流，促进学校科研突破，促进教师的科研能力。 总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、 尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教 研、合作、研究气氛。在今后的工作中，我们将积极、虚心地向先进 学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现公办 与民办基础教育均衡开展做出努力。 第5篇：学校结对帮扶工作方案 为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内, 迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”帮扶活 动，注重发挥老教师的“传帮带”作用，实施“青年教师成长帮扶工 程”，有力的促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能迅速适 应教育教学的要求，而且使许多青年教师成长为教育教学的骨干，有 力的促进了青年教师的健康成长。 本人作为学前教育专业部一位工作时间较长、经验较丰富的老师, 除了在做好自身工作的同时，还与多位新上岗的教师结对子，对他们 进行教学及管理方面的指导。指导过程中注重与青年教师共同探讨与 交流，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验，与青年教 师共同提供，相互促进，不仅帮助青年教师迅速成长，而且从青年教 师身上也学到了许多东西。 一、结对帮扶工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同开展”的原那么， 通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。 2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、 讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、班 级管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造 一种浓厚的教科研气氛。 二、实行措施（一）、课堂教学方面： 课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养 就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活 动： 1、开展“四个一”活动①一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主） ②一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）③一次说课及一份说课材料 ④一个单元的教材分析 2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规 范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教 材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教 育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育 教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师 教学水平产生了一个质的飞跃。 3、做好日常的