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巴塘县一类模式教学现状及政策研究 　　【摘要】：随着藏区老百姓与外界交流增加，他们对子女教育的重视程度越来越高，特别对一类模式教学方面格外关注。一类模式教学是指除汉语和英语两个语言课外其它课程全由藏文来授课，也可称为藏单模式。文章对国家有关双语教育政策和四川藏区一类模式教学政策进行文献回顾，叙述巴塘县的一类模式教学阶段性取得的成就和存在的问题，巴塘县实施一类模式教学的重要性，甘孜藏区一类模式教学政策有待改进和完善的地方。 　　【关键词】：一类模式教学政策甘孜藏区双语教育藏文 　　一、相关文献回顾 　　马克思主义认为，各民族都有使用和发展本民族的语言文字的自由和权利。我国的《宪法》和《民族区域自治法》里明确规定了：“各民族都有使用和发展本民族的语言文字的自由和权利”;《民族区域自治法》和《义务教育法》中又规定：“在以招收少数民族学生为主的学校或者班级，可以用本民族通用的语言、文字教学，并使用全国通用的语言、文字教学;没有本民族文字的，直接使用全国通用的语言、文字教学，用本民族语言辅助教学。”《四川省教育厅关于积极推进双语教育持续协调发展的通知》中针对“四川藏区一类模式教学”规定：“统一一类模式高考试卷文字呈现形式。根据教育部有关普通高校招生的规定要求，从2017年高一新生即2020年高考起，一类模式高考试卷除汉语文、英语外，其他科目试卷统一用本民族文字呈现，学生可选用本民族文字或国家通用语言文字中的一种文字答卷。调整二类模式藏语文、彝语文考试。从2017年高一新生即2020年高考起，二类模式藏语文、彝语文纳入高考科目统一考试，考试时间120分钟，试卷满分150分。高考统考语文科目满分仍为150分，按汉语文与藏语文或彝语文各50%计入。招收二类模式考生的普通高校藏文、彝文专业在录取时，由省录取工作领导小组根据招生计划和考生成绩、志愿情况划线，按照投档规则向学校投档，由学校审录。”甘孜藏区属于四川的最大藏区，藏族占全州总人口的78.4%（2014年）。2017年，四川省教育厅为了贯彻落实《国务院关于加快发展民族教育的决定》（国发〔2015〕46号）和《四川省人民政府关于加快发展民族教育的实施意见》（川府发〔2016〕54号），积极推动了四川地区一类模式教学方面的利好政策，从而带动了甘孜藏区的一类模式教学。甘孜州巴塘县中学、炉霍县高中、新龙中学、色达中学、雅江中学等相继开设了一类模式教学班。甘孜州教育教育局教育局和巴塘县康南高级中学的联合组织召开了甘孜州首届双语教学质量研讨会。提高双语教学质量关键在于教学语言是否选择了学生最易懂的语言。语言就是教学的工具。教学语言选择不当会严重影响学生对课程的掌握程度，更使学生对某个课的厌倦。一类模式教学不仅让学生很快掌握课文内容，而且还会增加学生对学习的兴趣，提高了教学质量。语言和文字是文化的精髓，所以甘孜藏区的一类模式教学质量会直接到文化保护和发展、更会影响甘孜州的整个教育和培养更多的优秀人才。所以，甘孜藏区非常必要认真执行中央和省教育厅关于一类模式教学方面的相关政策和法规。多与阿坝州关于一类模式教育深入交流合作和学习。继续推动甘孜全州一类模式教学全覆盖。 　　笔者从2005年至今先后40多次前往甘孜藏族自治州的不同县就一类模式教学政策方面进行了调查研究。2006年与巴塘康南民族高级中学合作投资40多万举办了康南首届藏单（一类模式）班。从2006年至今先后毕业了近400名学生。大部分学生都在公务员和事业单位里工作。所以笔者对一类模式教学方面长期关注和研究，还亲自参与很多关于藏区一类模式教学方面的研讨会。本文对巴塘县一类教学现状及政策方面研究和分析，在此基础上提出自己对巴塘县一类模式教学方面提出个人看法。希望能为甘孜藏区贯彻落实国家和省教育厅一类模式教学方面的相关政策做出微薄力量。 　　二、巴塘县一类模式教学政策阶段性取得的成就和存在的问题 　　（一）阶段性取得的成就 　　甘孜藏区的主要实行一类模式教学的学校有康定市藏文中学和炉霍县藏文中学、甘孜县民族中学、康南民族高级中学、甘孜州高级中学、康北高级中学、色达县中學等等。由于这些中学和高中实行一类模式教学给甘孜藏区培养了很多优秀的人才。在甘孜藏区的各个领域里都有从那些一类模式教学班里毕业的学生。他们是党委政府和基层老百姓之间沟通的桥梁。在甘孜藏区由于很多老百姓不懂汉语，所以很多国家的惠民利民政策需要懂藏汉双语的干部进行翻译和宣讲。还有一类模式教学班里毕业的学生些到民族院校里接受更高的教育。因为他们有非常扎实的藏文成绩，所以他们成为了藏学研究方面主力军。巴塘康南高中从2007至今已经培养了10个一类模式理科班和10个一类模式文科班，总共500多名一类模式学生。2016年巴塘县中学招收了一类