ESP视角下大学英语课程体系改革的优化策略探究.docxVIP

ESP视角下大学英语课程体系改革的优化策略探究 　　[摘要]esp课程的学习是学生综合语言运用能力提升的重要组成部分，是现代大学英语课程体系改革的重要内容之一。基于此，首先介绍esp教学的主要内容;其次，在esp视角之下，分析大学英语课程体系改革的重要性;最后，从英语教学实践角度出发，分析esp视角下大学英语课程体系改革的路径。 　　[关键词]esp视角;大学英语;课程体系 　　[中图分类号]g642[文献标志码]a[文章编号]2096-0603（2019）27-0064-02 　　习近平总书记指出，当前我国教育事业的发展已经进入新时代，教育人员素质的提升要从专业教育抓起，尤其是师范专业学生的教育，是当前教育人员素质提升的重中之重。对师范专业学生的大学英语课程进行改革与创新，有助于学生专业素养的提升，有利于学生日后的教学实践。 　　一、esp教学的主要内容 　　esp（englishforspecificpurposes）教学是指专门用途英语的教学，与学生的专业学习关系比较密切，例如，非英语师范专业的esp教学，就主要包含心理學专业英语、教育学专业英语、经济学英语等。美国的教育学专家怀特在研究当中指出，esp教学不应该被看作是一门单独的学科，而是要将教学内容与英语教学融为一体，避免片面割裂，要始终围绕学生的专业学习进行学科建设。在这个研究的基础上，怀特教授指出，esp教学内容要满足特定专业学生进行专业学习、职业技能提升的专业需求，还要适应学生目前的学习内容与学习阶段，并在语法、句法、单词积累、语用表达方面，与学生目前的英语学习水平相适应。 　　当前，外语教学一般划分为普通英语（englishforgeneralpurposes）和专门用途英语（esp）两个主要门类。学生从小学到高中阶段接触到的英语通常都是普通用途的英语，这种英语教学以学生的基本英语能力培养为核心，重视学生听说读写能力的全面提升，帮助学生掌握基本的英语技能，识别英语学习的基本特征，初步建立起英语语感。专门用途英语主要是指，与学生当前阶段专业知识相关的特定英语，学生进入专业学习阶段，在专门用途方面进行探索，有利于大学生专业探究能力的提升。 　　典型的专门用途英语有商务英语、法律英语、工程英语、科技英语、酒店英语、医学英语等。专门用途英语与普通英语，在教学手段与教学方式上，具有内在统一性。但是，二者的教学重点与教学目标又有一定程度的差别。专门用途英语更加强调学生专业词汇的积累，并引导学生应用与专业相关的语法结构进行专业写作，对学生的英语实际应用水平要求更高。 　　二、esp视角下大学英语课程体系改革的重要性 　　从目前的教学实践情况来看，进行大学英语课程体系改革，主要有以下几方面的作用。 　　从目前大学英语发展的实际情况来看，esp教学具有非常明显的专业性、目的性、针对性和实用性，应用在当前大学英语教学中，可以帮助学生深化对专业知识的理解，引导学生从自身的专业学习需求出发，进行英语知识的探索。在新时代，大学英语专业的学科建设，要始终以学习为中心，提升学生的自主学习意识与自主探究意识，引导学生树立终身学习的学习理念。这与esp发展中的五个阶段性目标具有内在一致性，即语域分析、修辞或语篇分析、目标情境分析、技巧与策略分析、以学习为中心。因而，从这个角度来看，对大学英语专业的课程体系进行改革，具有以下几方面的作用： 　　（1）有助于大学生深化对专业英语的学习，认识到英语学习的知识广度与知识深度，从而更加深入地探索英语知识，提高自己的英语学习技能。（2）有助于大学生从专业英语学习的角度，挖掘自己专业知识的具体内容，从不同的层次与角度，看待目前专业学习的相关知识进程。（3）有助于大学生利用专业英语这个工具，学习到与自己专业相关的最新国外资料，从而拓展自主学习的能力，了解到最新的技术发展水平[2]。促进学生学习的国际化发展，帮助学生认识到现阶段专业学习的不足。（4）方便学生在此后的工作岗位或硕博阶段的学习过程中运用专业英语的相关知识，获得更大程度的发展。（5）对学校来说，进行大学英语课程体系的改革，有助于全面提升学生的综合英语能力，提升学生的综合技能，帮助学生更好地适应目前市场竞争环境。 　　三、esp视角下大学英语课程体系改革的路径 　　（一）调整课程设置与课程时间安排 　　开展专门用途英语的教学，进行大学英语课程体系的改革，学校要重视对课程教学时间进行调整。例如，长春某学校从2016年开始进行了大学英语课程体系的改革。对2016年秋季入学的新生进行了全面的英语摸底考查，并将这次摸底考查的具体结果与学生的高考成绩进行了综合的分析，利用大数据技术当中的数据挖掘