人教语文2011课标版一年级下册《小公鸡和小鸭子》教学设计.docxVIP

设计说明 5 小公鸡和小鸭子教案设计 第二课时 本课是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容，在教学中要引导学生走入课文所描述的情境中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。 教学过程 一、图片引入，复习巩固 1．谈话导入：小朋友，今天我们继续学习《小公鸡和小鸭子》，还记这篇课文的主人公是谁吗？ 2.(出示小鸡和小鸭的图片。) 结合图片，说说是怎么认出他们的。(他们长得不一样。嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。) 设计意图：课堂伊始，复习的方式导入，揭示课题，学生顺势借助图片说出小公鸡和小鸭子的不同点。这样充分调动了学生的积极性，为学生营造出轻松愉悦的学习氛围。 二、桃树开花，生字巩固 2．检查生字。师：小公鸡和小鸭子把一些生字朋友请回来了，你们能读准它们吗？ 出示生字词，指名认读。 三、图文结合，了解内容 老师范读第 1 自然段，学生跟读，指导读好儿化音“一块儿”。 用“我经常和 一块儿 ”练习说话。 结合插图，学习第 2 自然段。(1)指名读课文，大家