人教2011课标版一年级上册一年级上学期《四季》第二课时教学设计.docxVIP

4.《四季》教学设计 南昌现代外国语学校（象湖校区） 一（1）班 孙曼君 一、教材分析 《四季》这是一年级上册第四单元的第四篇课文。这是一首儿歌，通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌 《四季》这是一年级上册第四单元的第四篇课文。这是一首儿歌， 通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌 用拟人化的手段来写，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象优美， 色彩明丽，便于学生观察和想象。 二、教学目标 复习 10 个生字，会写“天”1 个字。认识 3 个偏旁，虫字旁、折 文旁、言字旁。 文旁、言字旁。 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 （一）教学重点理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。三、教学重难点 （一）教学重点 了解课文内容。 了解课文内容。 （二）教学难点 让同学通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。 四、教学准备 PPT PPT 课件、图片 五、教学过程 （一）生字复习 通过开火车的方式检查已学的 10 个生字及组词，并且复习三个偏旁： 言字旁、折文旁、虫字旁。 言字旁、折文旁、虫字旁。 （二）情境导入 师：各位小朋友，你们知道吗？我们有一个大自然妈妈，她生了四个 师：各位小朋友，你们知道吗？我们有一个大自然妈妈，她生了四个 女儿，这四个女儿统称为四季，但是她们也各有一个名字，你们知道她们分别叫什么吗？