人教语文2011课标版一年级下册棉花姑娘 .docxVIP

（2015 学年下学期）客村小学教研课教学设计 课题 30、棉花姑娘 学科 语文 班级 一 3 时间 第 16 周周一第一节 执教者 平海宁 教材简析 本课教学目标 第一课时 本单元的主题是“我们身边的科学”，运用浅显的儿童化语言，采用生动形象的描写，介绍了工业、农业、天文、地理、动物、植物等方面的科学常识。 《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟和青蛙给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中， 使学生认识一些对人类有用的鸟类和益虫。语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的理解。学习了本文，能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。 认读的生字，重点读准下面几个字的读音：“治、啄”是翘舌音，“盼、斑”是前鼻音。“姑、娘、蚜、瓢”是形声字，可以引导学生利用形声字的特点识记； “盼”是会意字。“斑”可以用“班”字换部件的方法识记。本课的多音字多， 如“恶、只、干、吐”。最后一自然段出现“碧绿碧绿的、雪白雪白的”短语， 要求积累运用描写事物颜色的“ABAB”短语。课文是相同段式的结构特点