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职业院校“电工技术”课程理实一体化教学模式探索及实践 　　摘要：伴随着我国教育体制改革的逐渐推进以及现代教育理念的深入推广，国内教育行业迎来了崭新的发展机遇。职业教育作为国家培养创新实践型职业人才的主要渠道之一，始终处于探索现代教育模式的前沿阵地。在此背景下，基于职业教育强调的实践能力培养理念，在教学过程中实行理论教学与实践教学相结合的一体化教学模式，已经成为职业教育创新发展的必然趋势。文章基于职业教育中的电工技术课程，详细分析了在职业电工课程教学过程中实行理实一体化教学模式的具体方法，希望给予广大“电工技术”的教师一些可行的帮助和建议，并从根本上促进职业教育事业和职业人才培养工作的全面進步。 　　关键词：职业教育;电工技术课程;理实一体化;教学模式创新;探索实践 　　重理论轻实践的教学现象不仅存在于高等院校，在职业院校内也十分普遍，由于缺乏系统的实践教学，不仅无法对学生的工作能力和工作意识进行有效培养，还使学生沦为了理论知识的被动接受者，不能全面激发其实践创造能力。现代职业教育工作应依托于国家创新实践型人才培养理念，采用更加注重实践教学的教学模式来开展课堂教学，只有这样，才能为学生争取更多的实践机会，有效培养学生的工作能力。对此，基于我国职业院校“电工技术”课程实际教学现状剖析理实一体化教学模式的实践方法，不仅符合现代教学理念的推广要求，同时也满足职业教育的发展趋势，值得给予足够重视。 　　1职业院校电工技术课程的特点 　　在职业教育课程体系中，“电工技术”是十分常见的一门课程。一方面，“电工技术”课程以培养优秀电工人才为主要教学目标，看重学生的动手操作能力，学生不仅需要熟练掌握低压电器、三相笼型电动机、单相交流异步电动机等常用电气设备的使用规范，还要具备一定的基础电工操作技巧，能够对常见线路问题进行有效解决;另一方面，“电工技术”课程对于学生理论知识同样较为看重，例如，通常的电工技术作业要求学生具备丰富的安全用电常识和电气安装技巧，而这无不需要学生掌握足够的理论基础。 　　2职业院校的电工技术课程教学中实行理实一体化教学模式的意义 　　2.1有利于培养优秀电工人才 　　近年来，伴随着我国市场经济的稳固发展以及科技水平的显著提高，电网建设事业较以往有了较大进步，电网建设规模的逐渐扩大，使得优秀电工人才的需求和要求也上升到了新高度[1]。在此背景下，原有电工培养模式已经无法满足当前复杂的电工工作需求，如何创新电工人才培养机制，成为电力行业创新发展的重要一环。对此，借助应用理实一体化教学模式，不仅依托于健全的校企联合机制、不断于校内挖掘有潜力的电工人才，同时也能借此有效降低企业于人才市场雇佣电工的风险，有助于为国家及电力行业构建一支优秀的电工人才队伍，促进电力行业的健康发展。 　　2.2有利于促进学生终身发展 　　进入21世纪后，人口问题及市场竞争所致的就业问题成为当代职业院校学生面临的难题，而在电工技术飞速发展以及电力行业稳固进步的时代背景下，电工工作对于学生的要求和需求早已不同以往，意味着学生必须拥有更多的技巧和能力才可适应当前的电工岗位。在此基础上，基于理实一体化教学模式与传统课堂教学模式的有机融合，能够为学生提供更多的工作实践机会，尤其是顶岗实习等现代实习机制的推广，不仅可以帮助学生掌握系统的电工作业流程，还能充分激发学生的工作意识，转变学生的工作态度，促进学生的终身发展。 　　2.3有利于提高院校办学水平 　　在以往职业教育中，对比高等院校，职业院校受到的政策扶持普遍较少。因此，大多数职业院校在构建校企联合机制和社会工作实践平台时存在一定有心无力的现象，不能充分发挥职业教育对学生实践能力培养的价值。而对于理实一体化教学模式来说，实践教学与理论教学的有机融合是其有效开展的关键，且在过程中，借助社会、企业力量为学生提供广阔的实践平台是理实一体化教学模式的主要教学手段。因此，依托于电力企业的参与和社会资金的引入，不仅能够为职业院校在岗教师提供一定的培训深造机会，同时也能使课堂教学更加符合当前电工工作需求，有助于提高院校的办学水平[2]。 　　2.4有利于推进企业持续进步 　　校企联合，其实质目的在于实现职业院校与电力企业的合作共赢。对于国内电气企业来说，理实一体化教学模式的应用使其获得了更加广阔的人才选拔渠道，基于合作建立的校企实践平台，企业在学生实践过程中能够不断挖掘有潜力、有抱负的电工人才。不仅可以有效扩充当前电工队伍，缓解人才需求压力，同时也能使企业发展拥有较强的创新力，有助于推进国内电力企业的持续发展。此外，在理实一体化教学模式中，职业院校往往会借鉴现代学徒制教学原理，定期邀请企业优秀电工师傅进行理论授课，