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高职院校考试制度改革的实践与思考 　　摘要：随着普通高等职业教育分类考试招生的不断深化，各校都总结了很多宝贵经验和做法，但也暴露出一些问题。以a校为例从做法与过程、成效与反响等方面进行客观地分析，并针对问题与不足提出了如主管部门加大政策宣传、后续政策跟进到位等措施，用来完善普通高等职业教育招生机制。 　　关键词：招生;考试制度改革;考试评价 　　中图分类号：g4文献标识码：adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.03.081 　　1案例导语 　　普通高等职业教育经过近20年的快速发展已经成为普通高等教育系统中的重要组成部分，其招生承担着维护教育公平、促进社会公正的主要责任，也是整个职业人才培养体制的桥头堡，由于涉及学生、家长、教师、中学、高校等社会各个方面的利益，因此已成为人们最为关心的教育热点问题之一。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，针对普通高等院校的考试招生确定了以“分类考试”为重点解决不同高校分层分类招生问题，以“多元录取”为创新点推进各类优秀人才选拔，面对招生制度史上最大改革，作为高职院校又将如何去应对？ 　　本文选取的a校为国家示范（骨干）性高职院校、地方技能型高水平大学立项建设单位和地方教育综合改革试点单位。该校2011年经省厅主管部门批准，开始试点分类招生、多元录取，在八年时间里学校不断总结经验和做法。现就学校招生管理方面实践与思考进行总结，权作抛砖引玉。 　　2主要做法 　　2.1健全工作体制 　　招生考试制度改革是一把手工程，a校党政领导对此高度重视，做到招生工作提前谋划、提前启动、提前布置。为此成立招生工作领导小组，领导小组下设招生宣传组、考核工作组、报名录取工作组、技术保障组、纪检和保密组、后勤保障组、安全保卫组、财务组等八个职能工作组和办公室。形成了党政领导亲自抓、分管领导亲自抓，招生办公室统筹协调，系部和其他职能部门协同配合，全校师生共同参与的工作格局。 　　2.2完善规章制度 　　招生工作坚持制度引领，为此出台了一系列行之有效的政策。一是《招生章程》，作为招生工作的纲领，着力全面体现“德智体美、综合评价，全面考核、择优录取”和“公平竞争、公正选拔”的原则。章程对招生工作和考生具有指导意义，在每次修订章程时学校都要多次召开专题会议进行论证，力求其前瞻性和连贯性。二是《招生工作实施方案》，其细化了各部门在招生工作中的任务，明确了各自责任。如在队伍建设、职责分工、总结评价、资金保障等方面都做了具体部署。三是《招生信息管理规定》，从制度上加强对考生敏感信息的管理，确保招生公平、公正，维护招生秩序和考生权益。四是《招生录取工作监督办法》，其确保了国家招生政策、法规、计划、制度的贯彻，有利于学校选拔符合培养要求的新生，维护广大考生的合法权益，维护社会的稳定和教育学业的良好形象。五是《新生转专业办法》，其规范了新生转专业流程，完善以学生需求和学校师资相结合的转专业管理机制。 　　2.3合理设置招生专业 　　学校依据各时期发展规划，围绕地方技能型高水平大学建设，每年上报计划前都会参照考生“三个率”即报考率、报到率和第一专业率进行深入分析，将市场需求少、考生不愿意报的专业进行计划缩减，并综合评价全校招生专业，实行“专业招生末尾淘汰制”，对排名末尾的專业实行暂停招生，根据专业特点，多次召开计划编制会议，统筹安排各类招生计划比例，总体实现了招生、人才培养、就业有机联动。如2019年停招了法律文秘、报关与国际货运2个专业，新增了信用管理1个专业，并调整了多个专业的招生计划。 　　2.4扎实开展招生宣传 　　2.4.1领导带队，以上率下 　　学校加强顶层设计，校领导班子成员、系党政负责人、职能部门领导等均深入一线参与招生宣传工作，开展招生宣传与调研，开拓新的生源渠道。领导的关心与重视，为任务的高效完成提供了强有力的保障。 　　2.4.2分片包干，重心下移 　　学校逐步建立了分片包干、重心下移的全员参与招生宣传工作机制。教学系部、职能部门牵头组建宣传队伍，认领宣传县区，招生办公室统一协调组织开展招生宣传工作。学校根据近年生源分布，结合学校各部门招生片区申请等情况，均衡划分出重点地市与一般区域，明确目标责任到人，减少了重复宣传，提高了效率。利用高考报名、填报志愿等黄金时间深入中学开展招生宣传活动，院系党政领导亲自带队奔赴中学实地开展招生宣传，初步建立了学院统筹、系部处室为主，专业课老师、管理人员和学生志愿者共同参与的招生宣传工作机制，2019年，先后深入省内35个县区、170多所中学开展了交流座谈活动。 　　2.4