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高职院校学生管理法治化实现路径 　　[摘要]时代在发展，社会在进步，为了更好满足社会发展中对于人才的需要，我国国内的高等职业院校在近几年来不断进行扩招，虽然学校规模实现了明显提升，专业人才数量也在不断上升，但是在这种环境下，高职院校对于学生管理工作的难度进一步提高。就实际而言，处于高等职业院校的学生都已经是完全行为能力人了，所以高职院校在学生管理工作方面一定要积极引入法治化观念，从依法治教以及依法治校两方面展开高职院校学生管理工作，这不仅仅是一种管理模式的突破，更是我国国内高职院校学生管理工作发展的大趋势。本文就我国国内高职院校中学生管理工作实现法治化的路径詹卡较为深入的探索和分析。 　　[关键词]高等职业教育;学生管理工作;法治化;实现路径 　　随着我国国力的不断增强，我国社会实现了高速发展，而支撑社会发展的主要动力就是人才，为了满足社会高速进步过程中对于人才的需求，我国高等职业教育开始兴起，并且在最近几年逐年扩大招生人数和招生范围，在实际当中，超过八成的学生都有接受高等职业教育的机会，然而在这种背景之下，无疑给高职院校的学生管理工作提高了难度，为了更好地展开高职院校的学生管理工作，就一定要积极引入法治化理念。依法治教以及依法治校不仅仅是我国高职院校学生能够管理工作实现法治化的必有之路更是我国依法治国的重要组成内容。就实际来说，高职院校中的最大群体很显然是学生，所以高职院校中学生管理工作实现法制化是衡量我国国内高职院校依法治校和法治化程度的重要标准。 　　一、高职院校应树立学生法治化管理理念 　　（一）以生为本是法治化管理的前提 　　在我国传统的理念下通常会认为，我国国内的高职院校和学生二者之间的关系就是管理者与被管理者的关系，然而随着时代的不断发展，我国国内的高职院校和学生之前逐渐产生了一种教育、管理以及服务为一个整体的新型关系。而教育行为、管理行为以及服务行为的主要展开者就是高职院校，所以在高职院校的学生管理工作中一定要从学生的实际情况出发，始终践行以生为本的管理理念，转变高中院校自身所处角色，进一步强化对于学生的服务意识，最大程度的发挥出学生在高职院校管理工作当中主体动性，从而有效激发出学生参与高职院校学生管理工作的热情。 　　（二）保障学生权利是法治化管理的目的 　　在实际当中，高职院校学生管理工作法治化的主要目的其实局势有力保障学生的权力。学生群体在高职院校接受其教育的时候，高职院校自身与学生群体之间已经不是一种简单的法律关系，学生作为自然人不仅仅是一种受教育者的身份，还有着我国公民的身份，所以在实际当中，学生们在高职院校当中不仅具有行政权力，还同时拥有和高职院校平等的民事权力，更有我国公民具有的公民基本权利，以上权利都是神圣而不可侵犯的。所以，我国高职院校当中的管理人员在制定相应的规章制度的时候，一定要有限考虑学生群体的权利有没有受到侵犯，学生自身的权力有没有得到有效保障。如果某些制度在制定的时候，不是公平的，带有很强的倾向性，那么学生肯定无法接受，更不会因为制度规范自己的自身行为，甚至还可能出现各种矛盾。因此，我国国内的高职院校一定要逐渐改变对学生主体地位的认识，一定要明确的认识到学生不仅仅只是那种单纯的管理对象，更是很多民事权力以及行政权力的主体，在学生管理制度的制定上面一定要把维护学生的基本权利作为出发点以及落脚点，不断加强学生教育与学生管理的科学性、合理性以及规范性。在实际中的高职院校法治化学生管理的工作模式之下，衡量其工作成果的标准不仅仅要关注其业绩的高低，更要注重对学生各项基本权利是否得以保护。 　　二、建立健全完善的高职院校学生权利救济机制 　　（一）申诉救济 　　什么是申诉救济呢？其实所谓的申诉救济简答的说就是指学生对高职院校的管理工作行为以及处置行为有异议的时候，或者高职院校某些行为侵犯了学生某些基本权利的时候，学生能够向学校专门部门或者上级主管部门提出复议申请，请求相应的部门对其某些行为展开审查工作，并且在审查工作结束之后在规定时间之内重新作出处理的救济方式。通过这种方式，学生以及高职院校二者之间的沟通能够变得具有实效性，从而能够最大程度的保障学生在高职院校接受教育过程当中的基本权利，能够最大程度的减少学生和高职院校二者之间的矛盾。 　　（二）诉讼救济 　　随着我国改革的不断推进，我国法制建设也取得了可喜的成绩，我国国内公民个体法律维权意识也在不断提高。在实际当中，处于高职院校的学生和高职院校的管理行为之间产生的冲突通过法律诉讼途径得到解决的也占有很大比例，并且呈现出一种逐年递增的趋势。其实，司法救济也是切实保障学生个人权利的重要支撑。高职院校学生管理工作可以在我国司法监督之下展开，不但能够