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改进体育教学方法提高课堂效率 　　【摘要】为了提高体育课堂的效率，教师应该不断改进小学体育课堂教学方法，选择合适的教学内容和教学方法来切实有效地增强学生的体育素质，更高效地完成教学任务。提高体育教学的课堂效率不仅仅是完成教学任务，更是为了提高学生的体育素质，增强学生的体魄。 　　【关键词】小学体育教学；改进方法；提高效率 　　体育是小学阶段中十分重要的一门课程，不仅可以锻炼学生的体魄，还可以促进学生的身心发展，体育课堂的教学效率是评判教师教学能力的重要依据，如何营造一个生动、有趣、氛围活跃的课堂环境，成为教学中不得不思考的一个问题。新课标明确提出在教学过程中首先要培养学生们学习的兴趣，兴趣是学习的前提，如果学生在学习过程中没有兴趣，就注定无法真正学到知识。近年来，体育教学受到人们较多的关注，但是传统的体育教学观念已经不适用于现在的教学模式，这就需要体育老师不断创新。通过改进小学体育教学的方法，来切实有效地提高小学体育课堂的效率，可以帮助学生更好的成长。 　　一、明确教学目标，确定教学方向 　　体育教师是开展体育教学的主导者，因此教师最重要的是要明确教学目标，确定一个好的教学方向，这是提高体育教学成绩的第一步，如果没有一个明确的教学目标，学生会像无头苍蝇一样没有目的性。只有对体育新课标理解得足够透彻之后，教师才能将体育教学目标传达给学生，只有教师和学生共同努力才能切实有效地提高教学成绩。体育老师在每节课开展之前应该对本节课的授课内容有一个提前的规划，明确每节课要完成的任务以及每个阶段的教学任务。体育组的老师也应该定期进行合作与交流，增强各自对于体育教学目标的理解。只有这样，教师才能更明确教学目标，更好地开展体育教育，帮助学生提高体育素质，来高效完成学校制定的教学任务，当明确了教学目标后，才会减少课堂的盲目性。 　　二、创新教学方法，激发体育兴趣 　　兴趣是学习的前提，并且新课标也对培养学生兴趣方面提出了新的要求，它强调首先培养学生们学习的兴趣。但是在传统的体育教学理念中，体育课只是被简单的分成了四个部分，即开始部分、热身部分、授课部分和结束部分，这样的教学枯燥乏味导致效率低下，并且很容易让学生失去对体育学习的兴趣。只有在兴趣的指引下，学生才会真正爱上体育，为了培养学生们对体育的兴趣，这就需要老师对教学方法进行合理的改进和创新。在小学阶段，学生正处于释放自己天性的时期，教师应该掌握学生这一时期特殊的心理状况，对教学内容进行适当的创新。比如，在进行一些体育项目时，可以提前查阅相关资料给学生进行适当的普及，让学生在学习的过程中了解到相关体育项目的历史背景，这样可以充分调动起学生的好奇心，也会培养学生的兴趣。教师也可以开展一些小游戏或者小比赛让学生充分参与到其中，给学生营造一个良好的竞争氛围，让学生在竞争之中不断提高学习的兴趣，让学生在这种环境下更好地去改进自身存在的不足。在课堂教学开展之前，教师也可以设置一些环节来调动学生的好奇心，培养学生的上课兴趣。同时，教师可以适当创设一个教学情景，根据不同课堂内容来设置不同的情景，这样也可以充分调动学生的想象力，引起情感共鸣，为更好地开展教学奠定一个良好的基础。 　　三、改变教学内容，增强体育素质 　　合理的教学内容和教学方案很大程度上会提高体育教学的效果，陈旧的教学思维使得体育课变得枯燥乏味，这种现象很难提起学生认真上好体育课的兴趣。这就需要教師选择合适的教学内容和教学方案，选择一些富有挑战性的教学内容，让学生在上课时并不觉得简单容易，这样会充分调动起来学生的学习积极性。教师在创新教学内容的同时，也应该注意到每个学生的体育素质有所差距，设置一些层次不同的教学内容，这样会减少学生在课上的枯燥乏味。面对基础较差的学生，教师可以进行一些较为简单的教学内容同时给予耐心的指导，面对基础较好的学生教师可以开展一些较有难度的教学内容让学生进行挑战，留给学生自由发挥的机会。教师应该全力解决学生在上课时遇到的问题，帮助学生提高体育成绩，增强体育素质。教师在选择教学内容和制定教学方案时应该秉持严谨的态度，认真对待教学任务。同时，也可以进行适当的劳逸结合。如果让学生一整节课都在学习体育项目难免会削弱学生的学习积极性，在学习之中进行适当的放松也可以让学生在学习时更加高效，因此教师可以在教学开展过程中进行一些中场小游戏或者小比赛来让学生比拼一下刚学到的知识，这样会达到更好的教学效果。 　　总而言之，在小学阶段，学生各个方面得到快速的发展，体育教师应该提高体育教学的实效性，帮助学生增强体育素质，同时提高学生的体育素质也可以帮助学生提高自信心，帮助学生心理更好的成长。 　　参考文献： 　　[1]王艳君.情景教学法下的小学体育教学