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小学北师大五年级数学上册试卷 一、填空题 1、数a是非零自然数，则a的最小因数是（），最大的因数 是（），最小的倍数是（）。 2、8和14的最大公因数是（），最小公倍数是（）。 3、有一个四位数，它的最高位上是最大的一位质数，百位 上是最小的自然数，十位上是最小合数，个位上的数既是偶 数又是质数，这个四位数是（）。 4、在2、3和5的倍数中，最小的三位数是（），最大的三 位数是（）。 5、一个等腰直角三角形的一条直角边的长是9厘米，它的 面积是（）平方厘米。 6、在1~17中，质数有（）；合数（）；偶数有（）；奇数 （）。 7、假如a＝2×3×5；b＝2×2×2×3；那么a和b的最大公 因数是（），a和b的最小公倍数是（）。 8、50以内6的倍数有（）；8的倍数有（）；6和8的公倍 数有（），其中最小的是（）。 9、三个连续的奇数和是51，这三个奇数分别是（）、（）、 （）。 10、一个平行四边形面积是38平方厘米，底是9.5厘米，高 是（）。 第1页/共6页 二、判断题（对的请打“√”，错的请打“×”） 1、整数分为自然数，0和负整数。（） 2、随意两个质数的积必定是偶数。（） 3、自然数能够分为奇数和偶数。（） 4、个位上是3、6、9的数都是3的倍数。（） 5、除了2以外，其他的偶数都是合数。（） 6、一个底是2厘米，高是3厘米的平行四边形的面积是6 厘米。（） 三、选择题 1、既是2的倍数，又是3的倍数的最小两位数是（）。 、6 B、12C、24D、96 2、按因数的个数分，非零自然数能够分为（）。 、质数和合数 B、奇数和偶数 C、质数、合数和1 D、奇数、偶数和1 3、一个合数最罕有（）个因数。 、0 B、1 第2页/共6页 C、2 D、3 4、三角形的面积是平行四边形的面积的（）。 A、2倍 B、一半 C、3倍 、无法确定 5、假如三角形的面积是24平方厘米，则同它等底等高的平 行四边形的面积是（）平方厘米。 、12 B、36 C、48 、无法确定 6、随意一个三角形都有（）条高。 、1 B、2 C、3 D、无数 7、一个数的最大因数是18，一个数的最小倍数是24，它们 的最大公因数和最小公倍数分别是（）。 、2，36B、6，72 第3页/共6页 C、3，48 D、72，6 8、正方形的边长是奇数，它的周长必定是（）。 、奇数 B、偶数 C、质数 、合数四、解方程 3×7＋4X＝25 6X＋18＝48 6x＋x＝42 1.2x－x＝0.96 五、口算 0.42×0.5＝ 0.51÷1.7＝ 5.2÷0.13＝ 99×1.01＝ 32.8＋19＝ 与此刻“教师”一称最凑近的“老师”看法，最早也要追忆至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小 学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”， 第4页/共6页 而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。此刻意会，“教师”的含义比之“老师”一说，拥有资历和学问程度上较低一些的差异。辛亥革命后， 教师与其他官员相同依法律任命，故又称“教师”为“教员”。 六、解决问题 1、（1）三角形的面积是36cm2，高是9cm，则底是多少？ 2）梯形的面积是759平方米，下底长45米，高是23米，则上底是多少米？ 2、一个果园的形状是梯形，它的上底是160米，下底是180 米，高是50米，假如每棵果树占地10平方米，这果园共有 多少棵果树？ 3、甲每9天到图书馆一次，乙每6天到图书馆一次，7月 29日两人到图书馆请问几往后，两人又在图书馆会面是什么时候？ 七、附加题 “师”之看法，大概是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，此刻泛指从事教育工作或是教授知识技术也或是某方面有专长值得学习 者。“老师”的原意其实不是由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中 也是一种尊称，隐喻年长且学问渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也 第5页/共6页 不再有年纪的限制，老小皆可合用。但是司马迁笔下的“老师”自然不是今日意义上的“教师”，其但是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其 身上学以“道”，但其不用定是知识的流传者。今日看来，“教师”的必要条件不不过拥有知识，更重于流传知识。甲、乙两 地相距480千米。一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行52千米，行驶312千米后碰到从乙地开来的一辆汽车。假如乙地开来的一辆汽车每小时行42千米，算一算这两辆汽车是 不是同时开出？ 要练说，得练听。听是说的前提，听得正确，才有条件