小学体育跳绳课教学反思.docVIP

小学体育跳绳课授课反省 【第1篇】小学体育跳绳课授课反省 在授课过程中，教师、学生、教材三者经过复杂的相互作用，使学生成为一个动向的一致过程。 在这一过程中，教师采用必定的组织授课形式来达成必定的授课任务，从而 实现教师的“教”和学生的“学”和创新的目的。但是，教无定法，任何授课方法和组织形式都是依照必定的授课内容和授课对象而变化的，如何抓好小学体育课的组织授课、更好地为授课服务呢? 作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实质出发，略谈“跳绳”这一授课活动。 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，经过“以绳练跳”使学生掌握多样 式的跳绳方法这是必要。同时，为了活跃讲堂的授课氛围，我让学生两人一组结对，以竞赛的形式，相互激励，使学生达到“练跳”的目的，既可收到优异的创新授课见效，又可促使学生身心的发展，提高学生的弹跳能力，敏捷性、协调性 等. 我在授课《跳短绳》一课，采用教授式授课法、学生创新方法、学生频频练习、分组竞赛等方法来达成授课任务。当前，在教法上我改用激趣法和激励法进行授课试一试，获取了较好的见效。课前，激发学生模拟小兔、袋鼠等动物跳，然 后，部署小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就达成老师部署的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花式跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。 每当发现学生渺小的进步，我都会不失时机地赏赐炫耀，有时作出惊呀的表情，有时存心输给学生，在我的激发和激励下，学生对跳绳充满了兴趣，不但体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只需一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。 体育授课方法层见迭出，有情况授课法、快乐授课法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功授课法、创办思想法、兴趣授课法等，从而改变单调的教授式授课方法，在授课实践中在灵巧运用各样教法和学法，是新课改对教师的基本要求。 在授课过程中要办理好教授知识与培养能力的关系，注意培养学生的实践能 力，引导学生思疑、检查、研究，在自主学习中培养独立思虑的能力，研究学习中培养解决问题能力，合作学习中提高合作沟通的能力 【第2篇】小学体育跳绳课授课反省 上星期参加晋级的教师都讲了一节显现课，我们三个体育教师也参加了此次 显现。我们讲课的课题都相同--五年级《跳》。我采用的授课内容是《花式跳绳》。花式跳绳让学生们意会到了体育的快乐，它不但让学生感觉到体育的另一面，那就掌握体育技术，提高身体素质。同时还培养了学生创新精神，满足了学生的表现欲，增强了学生的自信心。学生在学习花式跳绳中，经过思虑体验掌握花式跳绳的动作方法，经过练习提高花式跳绳的动作技术。 这节课能以培养学生的创新意识和研究实践能力为核心,经过用跳绳进行各 种活动,培养学生参加竞争意识与创新能力,激发学生主动参加体育运动学习的 兴趣,使学生在轻松快乐的氛围中进行锻炼，跳跃是人体基本活动，也是小学体 育授课的重要内容之一，跳跃和游戏练习给学生带来快乐，能使学生获取基本的 动作知识和适用技术，还可以有效的促使和发展学生的跳跃能力，使学生身心获取 友好地发展。 但这节课还有很多值得商酌和改良的地方，1、在课的开始游戏部分，假如我能充分把学生手中的跳绳利用起来睁开活动，或许在一开始就会有很好的见效。 2、体育课中没能很好表现“花式跳”的形式表现和突出的地方，教师但是点到为止，所以正堂课看上去没有亮点。3、在示范方法上，教师的有利镜面示范没能给学生情绪上的调换，给学生自主学习的空间够用，但在方式方法上应更为强锻炼。假如在自主选择跳绳时，教师在议论和推行学生优异表现的过程中，我给学生留的观察时间很短，造成一部分学生不行以很清楚看到那些创办奇特花式跳绳的动作，从而使这一过程的练习显得有些急促，使得学生的闪光点未能达到充分的显现。 经过对这节课的授课反省，使我认识到了一节课中，教师的正确引导是特别 的重要的，教师在授课过程中的主导作用不行以但是表此刻授课设计的设计上，更应当在授课过程中灵巧的掌握授课系统，即时的调整讲堂构造，以学生的主体性为讲堂授课的契机，以激发学生的学习兴趣为目标。 【第3篇】小学体育跳绳课授课反省 自本学期活动课进行花式跳绳以来，第一对两个班的学生进行一个星期的花 样跳绳视频观摩，让学生认识花式跳绳的美好之处，一根绳可以跳出不一样样的花式，是一个技术含量很高的体育运动。此后对学生进行跳绳摸底，有一个班有3名学生不会跳绳，有一个班有两个学生不会跳绳，其中一名学生有智力阻拦，学习很困难。要修业生要象上体育课相同，注意安全，要穿运动鞋，自己准备一根短绳 和毽子。本节课我以短跳绳贯串向来，由易到难，序次渐进的提高学生跳绳的能力，在学习过程中使学生充分体验到运动的乐趣与运动后的欢乐。讲堂氛围活跃，学习