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大班语言绘本授课设计 大班语言绘本授课设计 PAGE/NUMPAGES 大班语言绘本授课设计 大班语言绘本授课设计 【篇一：幼儿园大班语言课绘本《我的好运一天》活动设计】 幼儿园大班语言课程《我的好运一天》授课设计 2011级学前教育一班1104014013 孙田圣 一、授课目的： 经过师生共读故事，英勇发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。 学习初步阅读图书的方法，体验故事情节忽然发生转变的兴趣性，激发阅读图书的兴趣。 感知故事中小猪如何使危险变成好运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。 授课重、难点： 让学生英勇发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。 二、授课准备： 课件、绘本《我的好运一天》、狐狸与小猪的图片三、授课时间： 课时 四、授课过程： （一）、出示图片，激趣引题 师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今日老师就给你们带来了一 本书，这本书里的故事可存心思了，你们想听吗？那我们就先来认识一下故事中的主人公。 （出示狐狸图），瞧，这是谁？你们感觉狐狸是一种如何的动物？（出示小猪图），这又是谁？你们感觉小猪是一种如何的动物？ 那小猪与狐狸遇到一同会发生什么事情呢？让我们一同走进《我的好运一天》这个故事。 （二）、读封面，认识“好运”的意思 看一个故事第一要学会看封面，从封面上我们能够知道这个故事的