民办高校师范学生师德认知现状及改进途径的相关分析.docxVIP

民办高校师范学生师德认知现状及改进途径的相关分析 　　【摘要】笔者经过认真研究，发现当前民办高校师范的学生对师德这一问题普遍存在以下问题：如对师德的认知和情感失调、忠诚度不够高、认知不够充分等问题。笔者结合多年相关工作经验，认为造成上述问题的原因在于职业认同的缺乏、职业意义的忽视、健康积极等情感体验的缺失。针对以上问题，笔者提出了相应的对策。 　　【关键词】民办高校师范职业情感情感体验师德 　　【中图分类号】g651【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2019）22-0188-02 　　当前，民办高校师范的学生已逐渐成为我国教育行业基础师资力量的主要来源渠道之一。可以说，民办高校师范教师的师德状况直接影响着我国基础教育的未来，充分了解我国民办高校师范教师的师德状况十分必要。笔者经过问卷调查及实地走访，对相关状况进行了深入了解。经总结，多数民办高校师范的学生的师德意识较强，能够充分认识到师德对学生发展的重要意义。但是，还是存在一些问题，以下为详述： 　　一、民办高校师范学生当前师德认知现状 　　（一）师德的认知和情感失调 　　所谓的师德就是指教师的职业道德，具体指的是教师需要恪守的作为一名人民教师应遵守的道德规范。而认知、情感的一致，是形成稳定的师德行为的重要途径。在笔者调查过程中，发现接受调查的民办高校师范学生表示