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试谈初中数学教学中的细节把握 　　摘要：本文通过具体分析初中数学教学中的细节，旨在为提升初中数学教学水平，增强初中学生的数学核心素养。 　　关键词：初中数学教学细节问题分析 　　中图分类号：g633.6文献标识码：c文章编号：1672-1578（2019）06-0108-01 　　相较于其他学科，由于数学学科在内容表述方面往往较为精炼，故稍有不慎便将遗漏其中的重点，有的甚至是一些极为关键的思想与想法。因此，无论教师教学或学生学习，其均应对其中细节给予高度重视，而教师也应积极对教学过程予以进一步细化，如此既能避免教学的遗漏，亦能让数学课堂变得更加精彩。 　　1关注细节，消除师生沟通壁垒 　　在初中数学教师中，如若教师在教学活动安排方面始终保持一成不变的态势，则不仅将严重阻碍师生之间的有效交流，甚至会让学生感到学习的枯燥与范围，从而逐步丧失数学学习兴趣。对此，为确保学生能可始终保持最佳的学习状态，则教师需时刻基于学生当下的学习现状与需求来合理调整课堂教学的节奏及内容，如此方能在增添课堂教学的灵活性同时确保理想的教学效果。 　　如，当进行“有理数”的相关内容教学时，若教师仅是一味地向学生灌输有理数的概念，则不仅不利于学生理解，且会让学生感到学习过程的枯燥。对此，教师可首先让学生探讨“小于”和“不大于”两者之间的区别，以初步激发学生的