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对话教学在小学道德与法治课堂中运用策略
摘要:小学道德与法治课堂,离不开对话教学的应用。对话教学主要是师生之间,或小学生之间的对话。教学过程中大家不仅可以共享资源,还能提升学生的道德,我们要充分利用好对话教学,将道德与法治课堂变得生动活泼,并提升课堂的价值。
关键词:对话教学提升思维方式
中图分类号:g622文献标识码:c文章編号:1672-1578(2019)04-0178-01
不同于其他小学课堂,道德与法治更加偏向学生的品质,并需要教师耐心、细心重视学生的一言一行。十年树木,百年树人,教师要让课堂变得生动,就要在对话教学中,丰富德育的内容,让课堂尽量起到育人明理的作用。
1与经典对话,用文化拓展,提升品位
目前,小学道德与法治课堂上主要运用的教材是《道德与法治》,它比较贴合小学生的实际心理,教师要根据新课改的要求,在这本经典教材中挖掘创新点,让课堂别具一格。
比如,在课堂上经常会学到的儿童诗《花和蝴蝶》一诗中:花是不会飞的蝴蝶/蝴蝶是会飞的花/花是蝴蝶/蝴蝶是
花……
这首诗歌非常符合小学生年纪,孩子的想象力丰富,很容易就觉得自己是花,或者是蝴蝶,彼此是友情很深的朋友。友情的话题与《道德与法治》中“拉拉手,交朋友”的内容一致,这一对话教学无疑让学生打开了想象的翅膀,在儿童的眼中,儿歌是比较容易接受的体裁,一首经典的儿歌,将让学生更好理解道德与法治课堂。
比如,学习儿歌《雪花》:千朵花万朵花/开在蓝天下/飘飘洒洒……
千朵万多花开,画面绚丽,情景浪漫,这样孩子们会对冬天产生无限想象,在他们记忆力最好的年华,将对他们人生观、价值观的形成产生重大影响。此外,其他的对话教学也会拓宽小学生的阅读面,同时教学课堂也将更加丰富多彩。
2与教师对话,用发现创设,完善生命
教学的过程,也是对话的过程。教学,离不开教师对话。教师对话内容较少,但却代表着教师对学生们的殷切期望。比如说,每天上学时,教师会用亲切的话语提醒同学们要开心度过这一天,放学时,教师会提醒大家总结一天得失,并给孩子们鼓励。
对话教师:同学们,《盼盼迟到》这课中,教会我们不要学盼盼小朋友,要学旺旺,好好学习,好好锻炼身体。大家还记得上课时间么?对!就是早上八点!大家要注意审题,不要当小马虎呀。好啦,下面大家开始复习这篇课文,千万不要出现丢字落字的现象,人人争做“细心小达人”。
思考:学生们优良道德品质的形成,教师的教导很重要,但学生自身的学习也同样必不可少。教师不能简单的向学生们讲授道德的重要性。教师们要在日常生活中,将道德的理念融入进去。比如说《盼盼迟到》,需要教师将守时的理念传递给学生,学生有睡过头、堵车等各种迟到的理由,如果教师只是简单和学生讲道理,肯定是不行的。但如果教师将不迟到的名言等抄写在黑板上,实现与教师对话,学生的印象会更深。抄写名言,虽然形式简单,却得到学生的极大关注。教师在选择对话框时,要体现两方面内容:一个是确定教材的主题。要围绕课堂内容展开教学,这样才能实现教学目的。其次是要有代表性。对话框需要教师进行千挑万选,这样才能让学生对课堂感兴趣。
3与学生对话,用反思内化,明晰价值
学生都是独一无二的存在,拥有自己对事务独特的看法。当他们的个别想法偏离主流价值观,有悖道德底线时,教师要循循善诱,借助黑板对话框,让学生归到正确人生轨道上来。
对话学生:张小元很棒。虽然他内向,却在课后帮老师打扫了教室。李源东,不要害羞,你的成绩其实很好,只要开朗起来,就能更好融入集体了。老师为你们感到自豪。
思考:教师只有拥有了发现美的双眼,才能意识到学生们都有哪些优点,并尽可能去夸他们,让他们拾起自信,成为品学兼优的学生。即使是再害羞、内向的学生,也有其长处。道德与法治课堂上,学生们最重要的树立正确的价值观,知道自身的价值所在。小学生处于敏感时期,需要家长与教师的鼓励,我们要重视保护其自尊。与学生对话主要体现在两点:首先是学生如果在生活学习中取得了成绩,教师不能无视其成绩,而要给予表扬,这正是道德与法治课堂的一部分,也是让学生形成正确价值观的关键。其次,学生在成长中难免叛逆,甚至有偏激行为,教师要正确指导,不能强行说教。孩子是祖国的花朵,未来的希望。黑板对话框,能够让学生们感受到每天都是不同的,增加了教学的新鲜感,即使黑板对话框篇幅有限,也能让学生们日积月累,增长知识,提高道德素养。教师可以每天给学生们一个小目标,这样学生们心中就有了标杆,知道了努力的方向。向经典学习,与榜样同步,以教材为中心,让学生充分了解课本,让学生能够在课堂上体味道德的力量,在
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