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“互联网+”背景下农村职校语文教学探究 　　[摘要]随着时代的发展，互联网使用的普及，人们的生活、学习、交流以及休闲越来越依赖互联网。大部分学生在互联网的影响下成长，因此中职语文教师在语文教学的课堂中可以利用多变的互联网方式将学生拉进课堂。如何创设教学情境激发学生的语文学习兴趣，培养学生自主合作学习的能力，从鼓励学生爱上阅读等方面谈一些见解。 　　[关键词]互联网+;农村职校;语文教学;多媒体 　　[中图分类号]g712[文献标志码]a[文章编号]2096-0603（2019）29-0012-02 　　随着时代的发展，互联网使用的普及，人们的生活、学习、交流以及休闲越来越依赖互联网。我们大部分学生是在互联网的影响下成长，使用互联网的技术和能力越来越强。在此背景下，我们中职语文教师在语文教学的课堂中可以利用多变的互联网方式将学生拉进课堂，如利用互联网创设教学情境激发学生的语文学习兴趣，培养学生自主合作学习的能力，鼓励学生爱上阅读等。用音频、视频等新颖的手段来触发学生的感官，培养学生的创新思维，激发学生的学习语文潜能，养成良好的语文学习习惯。 　　如今，农村职校的学生大多数是中考的失败者，学习成绩比较差，而且厌学情绪比较重。语文基础也比较差，一些学生连最基本的字、词都不会读，多数学生写作文语无伦次，文字表达不清楚，缺乏条理，甚至凑不够规定的字数，