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浅议探究式教学法在高中地理教学中的应用 　　摘要：目前，高中地理在高中的教学内容有着相当大的比重。当前，部分高中学校的地理教学课堂存在大班化、封闭化、生硬化等问题，对于学生地理的学习积极态度有着严重的影响。本文通过阐述目前高中地理教学的困境，通过提倡高中地理探究式教学策略，加强高中生对于地理的学习兴趣。 　　关键词：探究式;高中地理;应用 　　一、前言 　　由于地理教学本身侧重于学生思维方式的训练，其学习内容相对于其他学科而言较为枯燥。地理教学的传统教学模式容易使得学生产生厌学情绪，严重阻碍学生的学习发展。因此，只有在教学过程中灵活运用因材施教的教学模式才能有效提高教学效率，避免班级产生学困生的现象。 　　二、传统地理教学中学困生的成因 　　在地理教学过程中，教师仅仅利用题海战术。通过大量的地理题型练习来加强学生的解题能力，缺乏教学的灵活性。然而目前已经实行教育改革很久，部分教师教学思维仍然保留着过去老旧的传统观念。课堂上的教育方式过于单一，和过去并没有太大变化。于学生的年龄尚小，思考能力尚不成熟，无法理解较为复杂的地理内容。因此，传统灌输式的教学方式无法让学生及时掌握地理应用题的相关内容。这样教学活动的实际效果可想而知，部分学生容易对地理产生排斥心理。久而久之，班级容易产生学困生，教学效率大大降低。 　　三、地理课堂探究式教