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技术应用型院校大学生职业价值观的调查研究 　　摘要：为了培育大学生正确的就业观，笔者研究调查了技术应用型院校“00后”大学生的职业价值观状况。通过问卷调查发现，“00后”大学生的职业价值观水平较高，整体构成一个波浪模型。他们注重社会实践，重视职业发展，同时父母意见仍然在一定程度上影响着大学生职业价值观的发展。在此基础上，文章提出统整资源、坚持社会实践培养青年学生等增强大学生职业价值观的建议。 　　关键词：大学生;职业价值观;调查 　　作者简介：宋洁，上海电机学院马克思主义学院。（上海201306） 　　基金项目：本文系2019年度上海学校德育实践研究课题“社会转型期大学生职业价值观的现状调研及培育对策研究”（项目编号：2019-d-148）、2018年度上海电机学院重点教研教改建设项目“大学生职业价值观的调查与分析”的研究成果。 　　中图分类号：g641文献标识码：a文章编号：1671-0568（2019）03-0122-03 　　党的十九大报告指出，“就业是最大的民生”“要促进高校毕业生等青年群体多渠道就业创业”“实现更高质量和更充分就业”。职业价值观是人们对职业行为的一种稳定的、具有动力作用的信念系统。[1]“00后”大学生这个群体，是在改革开放二十多年后成长起来的，他们往往个性比较鲜明，对纪律、义务等认知水平较低，价值观往往较现实化和物质化。因此，对“00后”大学生职业价值观的培养日益变得重要起来。 　　一、调查问卷设计简述 　　在访谈和开放性问卷调查的基础上，研究组要求学生写出对职业价值观的真实想法。同时结合塞普尔的量表[2]、黄希庭[3]对学生价值观的调查研究，以及凌文辁[4]、张库存[5]、金盛华[6]等人的量表条目，拟定出初测问卷题项。通过spss19.0统计软件进行量表内部一致性信度检测，形成“大学生职业价值观”问卷，采用李克特量表的五点分法，共30题，主要包括职业发展、成就价值、工作创新等7个维度。在上海某技术应用型本科高校抽样发放问卷251份，回收有效卷222份，其中学业优秀学生20份，占9.02%，学业较好学生54份，占24.32%，学业中等学生98份，占44.14%，学业一般学生50份，占22.52%;独生子女学生156份，占70.27%，非独生子女学生66份，占29.73%;來自大城市的学生103份，占46.40%，来自中小城市、城镇的学生72份，占32.43%，来自农村的学生47份，占21.17%;家庭收入较低的有70份，占31.53%，家庭收入中等的有147份，占66.22%，家庭收入较高的有5份，占2.25%;男生137份，占61.71%，女生85份，占38.29%;参加过社会实践活动的学生187份，占84.23%，没有参加过社会实践活动的学生35份，占15.77%;有兼职工作经历的学生95份，占42.79%，没有兼职工作经历的学生127份，占57.21%。 　　二、调查结果与分析 　　运用spss19.0进行cronbach’salpha同质性信度检测，总问卷的α系数为0.8139，符合测量要求。同时，通过二题效度题来探测问卷的效度，不计分，如果均答错，则该问卷为无效。 　　1.物质保障：关注有竞争力的待遇和资源。从表1可以看出，“00后”大学生普遍重视职业的物质保障方面。职业能否提供有竞争力的薪金、提供工作绩效奖励、提供相应的福利待遇和充足的资源以及长期稳定的工作保障影响着大学生的职业价值观。 　　2.环境生活：工作与生活娱乐相结合。大部分“00后”大学生重视职业的环境生活方面。90%的大学生重视职业能否有合理的工作量，84.6%的大学生希望职业能提供灵活的工作制度和弹性的工作时间，82.8%的大学生认为工作地点交通便利较重要，86.9%的大学生希望下班后能有自己的业余时间。对于职业环境生活的重视，体现了大学生对于工作、生活的态度，努力工作，并积极争取自身的权利，工作与生活娱乐相结合，是大学生对于职业的态度之一。 　　3.人际关系：珍视尊重与公平。86.5%的大学生看重职业能否提供结识很多朋友的机会，93.2%的大学生重视工作中的人际氛围，83.3%的大学生希望领导和同事能关心生活中的实际困难，93.7%的大学生重视职业中的奖惩民主、公平、透明。人际关系是影响“00后”大学生职业价值观的重要因素之一，坦诚相待、尊重他人、相互关心、相互体谅，促进良好工作氛围的营造，对于大学生职业价值观的形成具有重要的意义。 　　4.兴趣热情：在职业中学习、成长。有88.2%的大学生希望能够在工作中施展个人能力和特长，76.1%的大学生希望能把所学专业知识应用于工作，说明大部分“00后”大学生热爱所学