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智障儿童情绪表达特点及调整的研究与实践 　　摘要：情绪表达是每个人与别人交流的过程当中必不可少的，它能够帮助人们更好地实现语言之间的沟通，是人们对客观世界的主观体验。智障儿童跟心智完全的儿童在成长期的情绪表达是有着天壤之别的，智障儿童的情绪表达迟钝、易变、缺乏自制力等等，往往不能够准确地表达出自己的情绪。所以在与智障儿童进行交流以及教育智障儿童的时候，要更加在意他们的心理特征，有耐心地进行引导和调整。本文通过分析智障儿童情绪表达特点，做出了调整智障儿童情绪的相关实验和研究，帮助实现智障儿童更好的交流。 　　关键词：智障儿童;情绪表达;特点;调整 　　一、智障儿童情绪表达特点 　　情绪是人们对客观事物的主观反映，人们对于事物的满意或是不满意，都能够通过情绪所表达出来。但是儿童表达情绪与大人是不一样的，智障儿童与普通儿童情绪表达的特点也是不一样的。智障儿童是一个特殊的群体，他们也有跟普通儿童一样的情绪活动，但是在表达的过程当中，难免会因为儿童自身的缺陷，产生一定的情绪表达偏差。不仅仅是在情绪表达上，智障儿童在平时的生活当中以及自身心理发展的过程，当中都会出现发展迟钝，稳定性差，自制力差的特点。智障儿童情绪表达主要有以下几种特点： 　　（一）不稳定性 　　智障儿童相比普通的儿童来说，他们的智力都处在一个非常低的水平，并且对于外部环境的干扰很容易感受得到，因此他们的情绪是非常不稳定的，并且智障儿童没有很好的自制能力来控制自己的情绪。在智障儿童的情绪表达当中，他们只有满意或者是不满意，以及开心或者是不开心的情绪表达，他们的表达比较直接，并且没有什么过度的情绪，层次感较少。所以我们可以常常看到智障儿童刚刚还是活蹦乱跳，非常开心，下一个瞬间他们就部分原因的大声哭闹。并且在平时与别的小朋友或者是老师交流的过程当中，他们对外界的感知能力非常的敏感，常常因为一点小事就会对自己的情绪造成不好的影响，但是，却没有很明显的需求去索取某些东西。 　　（二）自制能力差 　　由于智障儿童在平时的生活当中很容易受到外界因素的影响，并且他们在情绪和心理发展的方面有先天性的不足，因此在情绪表达的过程当中，就没有充分的发挥情绪自控力的作用。所以一旦他们认为自己的需求没有得到满足，就会不顾一切地大吵大闹，无法很好的控制住自己的情绪。并且在智障儿童的情绪表达和外界的环境变化当中，协调性不高，因此智障儿童常常会因为我们平时所忽略到的微不足道的事情而感到不开心，而一些真正的能够循序渐进地引起情绪变化的事物，却不能真正的引起他们情绪的变化。[1] 　　（三）情绪表达迟缓 　　当儿童在一个适合上学的年龄的时候，他们的情绪大多已经成长完善。通常一个正常的儿童已经具备了很好的与朋友交往的能力，一级正职和很强烈的集体荣誉感，但是在智障儿童的情绪和情感的发展过程当中，他们的这些情绪却往往与普通儿童相反，缺乏集体荣誉感以及与朋友交往的能力。所以在智障儿童进到小学教育的时候，他们往往很难融入集体，并且由于普通儿童的情绪尚未发展完善，他们可能会对与群体不同的儿童所表现出来的一种戏谑以及玩闹，这些更能够对智障儿童的情绪发展造成不好的影响。当一些正常的儿童对微小的事物表现出同情心和爱心，以及对于一些正常的场合严肃认真，但是智障儿童却不能够很好的理解他们，表现出了漠不关心的态度。并且在做任何事的时候，正常儿童所表现出来的儿童先天性的活泼与积极，与智障儿童所表现出来的迟钝与缓慢形成了一个鲜明的对比。 　　二、影响智障儿童情绪表达的因素 　　并非所有的智障儿童都是先天性的，在智障儿童情绪发展的过程当中，后期的因素也能够对智障儿童的情绪表达产生不同程度的影响。 　　（一）大脑成熟顺序的影响 　　人的大脑是整个情绪表达的基础，在人们成长的过程当中，大脑的成熟能够直接的影响到情绪表达的特点。每个人在身体成长的过程当中，都有相应阶段的大脑成长。对于新生儿来说，他们的大脑尚未发展成熟，所以神经系统相对来说比较敏感和简单。因此新生儿的情绪表达都比较的直接，只会用哭和笑来表达自己的情绪。随着婴儿的不断发展，到嬰儿逐渐成熟的时候，他们逐渐学会利用哭和笑之外的情绪表达方式来向亲人传达自己的情绪，主要是因为婴儿的大脑已经逐渐的成熟，能够有效地控制婴儿的情绪表达。在婴儿逐步成长的过程当中，婴儿的年龄越小，那么他就有更长久的兴奋过程。随着儿童不断发育的大脑皮层，儿童在每个阶段的情绪表达都具有不同的特点。由于智障儿童的大脑发育比普通儿童缓慢，所以智障儿童在情绪表达的时候受到大脑的影响，就更容易产生失控的情绪。 　　（二）社会认知水平的影响 　　在儿童成长的过程当中，他们对社会的认知水平也是影响情绪表达