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浅析信息化条件下农村小学数学教育学习方式的变革 　　摘要：新课程改革，打破了原有的教学模式，丰富了教学过程，实现了教学方法多元化、信息化，让学生喜欢学、愿意学，变被动学为主动学。信息化條件下，农村小学要优化学校硬件环境，改变传统的农村小学数学教学局面，树立教师信息化理念，从而实现农村小学数学教育学习方式的变革。 　　关键字：信息化;农村小学教育;学习方法 　　中图分类号：g62文献标识码：a 　　文章编号：1673-9132（2019）11-0138-01 　　doi：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.11.125 　　 　　当今社会，很多学校的教师都是选择信息技术来进行教学，比如：ppt、微课、电子表格等手段，但是在内容缺乏新意，完全拷贝学习课程内容，简单利用多媒体技术展示出来，把黑板换成了多媒体而已，缺乏数学教学的情境，都是简单的表格，无新鲜感，致使学生对学习的兴趣不高。 　　一、什么是信息化教育学习方式 　　信息化学习方式就是把全新的教育理念和独特的课堂模式结合，借助新信息技术，教师备课上课，学生课前观看，课上交流，课后完成作业。作为一名数学教师，应该适应教育新形式，做一位学习型、创新型的教师，教育思维模式应适应时代发展，根据课程的教学目标结合信息技术，做出精准定位，围