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幼儿入园焦虑缓解对策研究——基于家庭视角 　　摘要：幼儿入园焦虑不是幼儿单一的问题，与家庭环境及日常生活息息相关，基于家庭视角对幼儿入园焦虑问题进行探究，有助于从根本上洞察幼儿产生焦虑更深层次的原因，找到行之有效的缓解方法。因此，文章基于家庭视角，对幼儿入园焦虑问题展开研究，首先分析了幼儿入园焦虑的四种表现类型，即哭闹型、黏人型、生理失控型、恋物型。然后从父母关爱、长辈溺爱及家庭教育三个角度分析了幼儿入园焦虑的因素，最后提出了相对应的发展建议，以希望提出对缓解幼儿入园焦虑真正有帮助的对策建议。 　　关键词：幼儿;入园焦虑;策略;家庭 　　随着我国学前教育的快速发展，幼儿入园问题近年来受到了教育各界普遍的关注。在幼儿园适应过程中，“幼儿园焦虑”是大多数家长都会面临的问题。对幼儿来说，幼儿园是其步入社會的第一步，能否摆脱幼儿焦虑，顺利的适应幼儿园的生活，对于其成长过程来说至关重要。一位心理学家发现，在幼儿园时焦虑情绪高度的儿童，甚至会降低他们智力活动的效能，并会影响儿童的创造力和社会适应能力的发展。 　　而家庭作为幼儿出生接触的第一环境，最初的心理状态模式、环境适应模式及外界交往思维模式都是在家庭中产生的，因此其入园焦虑产生的原因也必然与家庭息息相关。通过对部分幼儿的入园焦虑问题进行分析发现，幼儿的入园焦虑的问题具有特殊性，不同幼儿产生焦虑的侧重点及其背后的影响因素是不同的。要想找到行之有效的策略，首先就了解幼儿焦虑的类型，针对不同类型去探究背后的影响因素，才能使策略做到有的放矢。 　　因此，如何清晰的认清幼儿入园焦虑背后的影响因素及问题，尽快找到缓解幼儿入园焦虑的方法对策，是文章研究的重点所在。 　　一、基于家庭视角解析入园焦虑表现类型 　　家庭作为儿童性格发展的重要环境，在不同的家庭背景下会产生不同类型的入园焦虑。王桂春认为：“幼儿入园焦虑一方面来源于家庭环境的影响，另一方面来源于新的环境带来的心理压力，具体表现为哭泣、拒绝、默坐、情绪波动等行为。”经过实践总结和案例分析，根据幼儿焦虑的不同行为特征，大致可以归纳为四种类型，即哭闹型、黏人型、生理失控型、恋物型。 　　（一）哭闹型 　　哭泣类型主要表现为哭着进入幼儿园的焦虑。当幼儿处于不熟悉的非家庭环境中时，他们会有很大的不安全感，大多数孩子会选择他们常见的“哭”的情感表达方式，提出回家的呼吁。比如某幼儿园腾腾小朋友，在入园的第一天在家里大哭大闹，谎称各种理由死活不去幼儿园，当奶奶哄着他去幼儿园的时候，更是直接以哭闹的方式进行回应。可见，幼儿的哭闹既是自己排斥入园的情绪表达，也是直接拒绝的方式，尽管会家长会通过一些方法来哄孩子，但哭闹型的幼儿的反应会变得相对比较激烈。 　　（二）黏人型 　　黏人型通常会表现出幼儿过度依赖父母的特性，当幼儿入园过程中这种依赖感找不到的时候，就会产生焦虑不安的情绪。在情绪的表达上一般不会大哭大闹，而是紧紧的缠绕着自己的家长，想尽一切办法难以割舍。比如某幼儿园俊逸小朋友，面对幼儿园的焦虑会选择黏在奶奶身边来缓解焦虑，拉着奶奶的手，要奶奶抱着走，到幼儿园难以与奶奶割舍分离。可见，幼儿在面对入园焦虑时，会迅速黏着最能给自己安全感的人，进而通过一系列磨人的方法达到自己不上幼儿园的目的。 　　（三）生理失控型 　　这种类型的幼儿主要表现在幼儿入园焦虑的情况下，身体的生理会发生一系列紧张的反应，比如幼儿表现出尿床、尿裤子、发烧等情况，导致生理出现紊乱的状态。比如某幼儿园小嫣，在入园的过程中也不会表现出明显的大哭大闹，但是在幼儿园生活中却会出现尿裤子、午睡尿床的情况，而且尿了也不说出来。之后也常常会感冒发烧，表现出了明显的入园不适应。可见，这种类型对幼儿的影响和危害是极大的，不仅有生理上的紊乱，而且还会造成一定的心理影响。 　　（四）恋物型 　　恋物型主要是幼儿将入园的焦虑情绪寄托在某一件自己喜欢的物品上，表现出过度痴迷、经常拿着不松手、和玩具玩在一起等情况。比如某幼儿园的欣欣小朋友，当她在幼儿园中感到紧张、无助的时候，她所熟悉和喜欢的小白兔、洋娃娃就成了自己获得安全感的依恋对象，以此来释放紧张、缓解孤独、焦虑的情绪。可见，这种入园焦虑的类型会让幼儿逃避真实的世界，活在虚拟的人际交往中，久而久之很容易养成孤僻的性格。 　　二、幼儿入园焦虑的家庭因素分析 　　幼儿入园焦虑的产生与家庭生活环境有很大的关系，不同的入园焦虑类型也是不同家庭影响因素的产物。幼儿园焦虑对家庭的影响可以概括如下： 　　（一）父母关爱的缺失 　　父母在幼儿成长过程中扮演了非常重要的角色，父母关爱的缺失常常会使得幼儿缺乏严重的安全感，当面临陌生的