八年级下册语文第六单元作文活动课教案《怡情山水》.doc

——人教版八年级下册第六单元作文活动课教案怡情山水 活动热身： 日照风景数幅展示，与学生互动，第一时间内将学生带入作文情境中。 一、活动目标： 1．多角度观察景物，能抓住特征进行细致描绘。 2．学习定点观察与移步换景，并按照一定的顺序进行描述。 3．做到情景相生，抒发对自然万物独特的感受。 二、活动步骤 1．?观察·体验 2?．情境·尝试 3?．展示·评价 4?．反思·修改 三、活动过程 （一）观察 问题：回顾《小石潭记》第一段文字，想一想这段文字用了哪种写作方法？ 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 回顾明确：移步换景 方法导航： 移步换景：描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。移步换景法一般适合于游记或参观记。 师生共同分析这段文字的观察点、观察到的景物及作者情感并明确。 小结：首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。 其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。 再次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水账。 问题：回顾《小石潭记》第二段文字内容，思考这段文字所用的写作方法。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 回顾明确：定点观察 方法导航： 定点观察：定点观察法就是观察者站在一个固定的地点向四周观察。 师生共同分析这段文字的观察点、观察到的景物及作者情感并明确。 小结：观察者可以按照从上到下，从前到后，从左到右，从高到低，从中间到两边……或者从下到上，从后到前，从右到左，从低到高，从两边到中间……的顺序，把观察到的景物有条理地写下来。 （二）体验 学生快速阅读手中的体验材料，小组为单位讨论此三种体验材料所运用的写作方法。 明确：材料一：定点观察，观察点——船头。材料二：移步换景。材料三：移步换景与定点观察相结合。 （三）情境尝试 播放ppt，将学生带入游览景点。 要求：采用移步换景或定点观察的写法写一段文字（也可两种方法交互使用）。 选择自己喜欢的景点进行游记片段写作。 （四）交流评价 以小组为单位，展示写作片段并进行交流评价。 行文过程中，还可以：采用多种修辞手法；多用动词、形容词；描写方法多样化；调动联想和想象；加入自己的感受…… （五）反思修改 以小组为单位修改作文片段，交换修改后的习作并推出一篇佳作以备班内展示。 （六）总结梳理 凡是与游记有关的文章，都可应用以上方法写作：移步换景和定点观察。游记中，重要的行程、有特色的景观、对表现文章主体有重要作用的事物等，要重点描写，其它的则应该一笔带过，或者干脆略去不写。这样写出的文章，才会主次分明，主题突出，玲珑有致。 （七）作业布置 将自己本课所观察，所记下的文字，根据前面指导的方法整理出一篇作文，600字左右。??