教案：认识荣威汽车.docxVIP

2.认识荣威汽车1课时 教 学 目 标 专业 能力 目标 1、了解荣威汽车的基本情况； 2、认识荣威汽车的标志 3、大概了解荣威汽车的开展史； 方法 能力 目标 2、培养学生多分析、善于联系、敢于创新的能力。 社会 能力 目标 1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力； 2、激发起对观察周围车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。 教学重点 荣威汽车的特征 教学难点 该品牌的主要车型及特征 教学准备 多媒体教室、教学课件 课 型 理论课 授课课时 1课时 教学过程 教学内容 教学方 法与手 段 时’ 间 1 组织 教学 与导 入 清点人数、组织秩序，并导入工程课程。 导入新课： 教师：同学们，今天我们要来学习一种新的国产汽车。 老师这里有一个视频，咱们大家一起来看一看，大家注意观 察视频里面的车标，等会看谁能找对是这张图里面的哪一个 （展示图1）,好不好？ 看视频《荣威车系广告》，让小学生带着问题思考，训 练学生集中注意力，锻炼学生的观察能力。 展示图1,指引学生找标志，展示图2。 教师：大家找的非常棒，今天我们就来详细认识一下这 一国产汽车上海荣威汽车。 讲授法； 多媒体 课件 5 分 钟 2 实施 一、荣威汽车的开展 1、主要用讲解的形式，促进学生对荣威汽车的深入认 知。 教师：荣威汽车这个品牌没有红旗那样的年代久远，是 2006年上海汽车工业（集团）总公司推出的。荣威汽车的技 术源自于被我们国家之前收购的英国罗孚，上海汽车虽然收 购了罗孚，却没有使用这个品牌，而是创立了我们的自主品 牌“荣威（R0EWE）o荣威以“品位，科技，实现”为口号， 经过这几年的快速开展，已经跻身于中高级轿车市场行列。 多媒体 教学法； 实物演 z5;课早 互动 20 分 钟 二、荣威汽车车标的含义 1、用提问互动的形式促进学生对荣威汽车的深入认知。 一二―二 震 1 f 荣威ROEWE 问：首先，我先请几个同学，分别用“荣”和“威”这 两个字造词。通过商标上面的两个字，大家在心里先猜猜荣 威品牌的涵义。（此举可以增强小学生的临场应变能力和记 忆力，增加词汇量。例如欣欣向荣、荣耀、光荣、荣誉、虚 荣、繁荣兴盛、威风凛凛、威信、权威、威望、威武不屈、 威严、） 2、通过对商标的详细解释，让小学生更加了解荣威 教师：接下来，我们来通过观察荣威汽车的车标，一起 来猜一猜设计者的想法吧。 问：谁能说一下这个车标有什么构成的？ 教师揭示答案：整体结构是一个盾形，盾牌里面有两只 雄狮，围着华表站立，雄狮下面是荣威的英文缩写字母“R” 和“W，盾牌整体被分为四块，由红、黑、金黄三色构成。 问：这些构成让你联想到什么元素？你们可以根据自己 认识，大胆的发言。（学生通过自由发言，活跃课堂气氛， 活跃学生思维） 教师揭示答案：从荣威的商标整体看，是一个盾牌形状， 盾牌在中国传统的理念中，有稳固而坚硬之意（展示图3）, 在欧洲，盾牌是贵族身份的象征，大家来看这个“英国皇妃 和威廉王子”的徽章（展示图4）,这两个徽章都有盾牌的形 状在里面。所以在这里，荣威的车标也暗寓坚强稳定，产品 尊贵，值得信赖。 盾牌里面围着华表的站立两只雄狮，雄狮下面是荣威的  英文缩写字母“R”和“W”。狮子老师就不用说了，大家都 知道动画片《狮子王》（展示图5, 6）,谁来告诉老师，这只 小狮子怎么成为了万兽之王？（指引学生回答勇敢坚强，聪 明，有梦想，敢于承当）而站立的雄狮，蕴含了民族的威仪， 直观地给人留下尊贵、威严、庄重、智慧的强者感觉，更传 达了一种雄起，爆发的力量感。 狮子围着的这个，叫做华表，华表是我们国家的图腾符 号，可能大家不太认识这个东西，老师这里有几张图，相信 你们一看就会发现其实见过它们。（展示图7、图8、图9）。 北京天安门广场上的就有这个建筑，在古代，是一种标志或 装饰用的大柱，也可以做指路的木柱，柱子上面的是一种祥 兽。北京天安门前后各有一对汉白玉华表，这里面有着传说， 这宫前的一对祥兽朝南，告诉皇帝啊，不要贪图玩乐，要勤 理朝政，宫后的一对朝北，警戒皇帝不要高坐庙堂不知人间 疾苦。 从颜色上看，主要是红、黑、金三色。红色，红色象征 着热量、活力、意志力，是能够代表中国传统的经典色彩， 表现了荣威灼热的生命力。金色，代表无上的尊贵，和狮子 交相辉映，彰显驾驶者高贵的身份。黑色那么象征威仪庄重， 同时具有沉淀睿智的寓意。 （通过指引方式互动，增加小学生常识，激发小学生无限的 想象力） 三、视频展示主要车型 教师：大家了解了这么多关于荣威汽车内在的知识，我 们看几款荣威汽车的车型。 荣威350 （展示图10） 荣威550 （展示图11） 新荣威750 （展示图12） 荣威W5 （展示图13） 荣威950 （展示图14） 3 评价 让学生对这节课程讲述自己感受最深的方面