初中物理教师课堂教学反思.doc

我的课堂反思片断之一 我一直觉得自己是一个物理人，热爱物理教学，钟情于自己的学科，可是这几年到外面参加各类培训，越来越发现自己的浅薄，越来越发现自己跟别人的差距，我常常问自己:以后我该做一名什么样的物理老师？我要在课堂上给予我的学生什么？我会对我的学生有什么影响？ 有信仰，才有温暖；有信仰，才有影响力。 ????因为有了这些想法，我开始思考我的课堂，我开始关注我的每一次授课的意义：我要给我的学生带来什么影响？ ? ? ? ? ? 我的教学片断----行成于思? 有很多物理老师不喜欢上实验课，感觉放实验视频或播放动画比实验好多了。我们为什么要开设实验课？如何开设好实验课？如何让实验的开设更有意义？ 有一次，在我的课堂上，我给学生布置了一个实验任务，利用温度计测量烧杯中水的温度，学生很是兴奋，小组合作开始试验，我用心观察着他们的举动和神情，我思考着，我们的实验的开设的意义。 大约5分钟左右，有很多小组的同学就测出了数据，他们很是开心，我又安排他们思考：从本实验中，你有哪些收获？还有哪些遗憾？然后我们开始了我们的交流合作，每个小组的代表都表达的很好，他们大多从实验的测量中，表达了他们对实验的设计和操作。 我随后提问：你们反思一下，要想很好的完成实验，我们要做好哪些准备工作？问题一处，学生开始思考：如何设计实验？如何小组分工合作？如何进行操作。。。。。。 随着学生讨论的加深，我跟学生交流我的心得：当我看到你们兴奋的开始动手时，我在担心，我在想，为什么你们没有思考的习惯，看到器材，只是想动手试一试，而不去思考，不是搞清任务，只是停留在表象。将来有一天，我们走向工作岗位，我们需要的思考，是筹划，去规划，我们要学会“行成于思”，任何行动之前，要有规划精神，要做一个会统筹担任人。 韩愈《劝学解》有云：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”意为事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取，太贪玩，放松要求便会一事无成；做事情要想成功，需要反复思考、深思熟虑，而随手随意、随随便便行事，做事不经过大脑，必然招致失败。 作为教师的我们就要从我们的课堂点滴中，发现问题，传授我们的生活技能。 ?