高考“遗传”热点题型扫描-备战高考生物聚焦重难点之遗传的基本规律.docxVIP

高考“遗传”热点题型扫描 与“遗传”有关的问题已成为高考热点题型之一，这类问题综合性较强，对灵活选择方法的要求较高，具有相当的深度和难度。下面笔者结合近几年高考试题的命题情况，分析其综合走向，旨在探索题型规律，总结解题方法，以开拓同学们的视野。 一、以模式图为载体，考查减数分裂与有丝分裂的区别 例1 低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，从而产生染色体数目加倍的卵细胞，此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。上述过程中产生下列四种细胞，下图所示四种细胞的染色体行为(以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例)可出现的是(　　) 解析：根据题干信息，卵原细胞减数分裂无同源染色体分离现象，直接进行着丝点分裂产生卵细胞(2n=4)，受精后发育成三倍体草鱼(3n=6)。卵原细胞减数分裂因无纺锤体形成,故无同源染色体分离现象，故A项错误。次级卵母细胞减数第二次分裂染色体形态、行为与有丝分裂相同，故B项正确。产生的卵细胞染色体应为4条，故C项错误。胚胎细胞中应有三个染色体组，该图示细胞仅有两个染色体组，故D项错误。 答案：B 【解法揭秘】（1）对于二倍体生物而言，细胞分裂图像的常规判定方法分析如下： （2）有时还需要辅之以特殊判定方法：①根据染色体行为：染色体散乱分布，可以判定为细胞分裂的前期；染色体聚集在细胞中央，可以判定为细胞分裂的中期；染色体移向细胞两级，可以判定为细胞分裂的后期；染色体分配到细胞两边，可以判定为细胞分裂的末期。②根据染色体数目：若细胞分裂图像中染色体的数目为奇数，可以判定为减数第二次分裂；若细胞分裂图像中染色体数目为该生物体细胞染色体数目的两倍，可以判定为有丝分裂后期或末期。③根据细胞质的分配情况：若细胞出现细胞质的不均等分裂，即呈现“一端大一端小”的形态，且细胞膜向细胞内凹陷较浅，可以判定为处于减数第一次分裂后期的初级卵母细胞或减数第二次分裂后期的次级卵母细胞。 二、以数学模型为载体，考查分离定律与自由组合定律的应用 例2 研究人员选择果皮黄绿色、果肉白色、果皮有覆纹的纯合甜瓜植株(甲)与果皮黄色、果肉橘红色、果皮无覆纹的纯合甜瓜植株(乙)杂交，F1表现为果皮黄绿色、果肉橘红色、果皮有覆纹。F1自交得F2，分别统计F2各对性状的表现及株数，结果如下表。 甜瓜性状 果皮颜色(A，a) 果肉颜色(B，b) 果皮覆纹 F2的表现及株数 黄绿色482 黄色158 橘红色478 白色162 有覆纹361 无覆纹279 （1）甜瓜果肉颜色的显性性状是________。 （2）据表中数据________(填“能”或“不能”)判断两对基因(A和a，B和b)自由组合，理由是__________________________________________________。 （3）完善下列实验方案，证明果皮覆纹性状由2对等位基因控制。 实验方案：让F1与植株________(填“甲”或“乙”)杂交，统计子代的表现型及比例；预期结果：子代的表现型及比例为____________________________。 （4）若果皮颜色、覆纹两对性状遗传遵循基因自由组合定律，则理论上F2中果皮黄色无覆纹甜瓜约有________株。 解析：（1）F2中甜瓜果肉橘红色∶白色＝3∶1，因此橘红色为显性。 （2）F2中分别统计的是每对性状的遗传、没有两对性状组合类型的统计数据，因此不能判断两对自由组合。 （3）根据F2中有覆纹∶无覆纹≈9∶7，判断覆纹性状由两对等位基因控制，若要证明这一问题，就要进行测交，F1基因型为CcDd，CcDd×ccdd→CcDd∶Ccdd∶ccDd∶ccdd＝1∶1∶1∶1，果皮有覆纹∶无覆纹＝1∶3。 （4）覆纹由两对基因控制，F2无覆纹概率为7/16，黄色概率为1/4，理论上F2中果皮黄色无覆纹甜瓜7/64，总数为640，固为70株。 答案：（1）橘红色 （2）不能　缺乏对F2中两对性状(果皮与果肉颜色)组合类型的统计数据(或其他合理答案) （3）乙　(果皮)有覆纹∶无覆纹＝1∶3 （4）70 【解法揭秘】（1）解决两对或两对以上等位基因自由组合问题，归根结底要从一对等位基因的分离规律入手，一对等位基因分离且完全显性时，后代中显性个体的比例是3/4， 则n对等位基因自由组合且完全显性时，后代中显性个体的比例是（3/4）n，通过建立指数函数模型可快速判断两个杂交组合涉及到几对等位基因。 （2）当出现特殊性状分离比时，可采用“合并同类项”的方法进行解题，解题步骤归纳如下：①看后代的可能组合，若可能组合是16种，不管以什么样的比例呈现，都符合基因的自由组合定律。②再写出两对相对性状杂交F2的表现型及相应基因型，F2的正常分离比为9∶3∶3∶1。③合并同类项，即对照题中所给信息